World AIDS Day - 1st December 2007

World AIDS Day 2007

On 1 December, people around the world celebrate World AIDS Day. This year, World AIDS Day focuses on ‘leadership’, the theme set by the World AIDS Campaign under the five-year slogan

“Stop AIDS, Keep the Promise”.

Source:http://www.unaids.org/en/MediaCentre/PressMaterials/

World AIDS Day Themes 1988 - present

1988	Communication
1989	Youth
1990	Women and AIDS
1991	Sharing the Challenge
1992	Community Commitment
1993	Act
1994	AIDS and the Family
1995	Shared Rights, Shared Responsibilities
1996	One World. One Hope
1997	Children Living in a World with AIDS
1998	Force for Change: World AIDS Campaign With Young People
1999	Listen, Learn, Live: World AIDS Campaign with Children & Young People
2000	AIDS: Men Make a Difference
2001	I care. Do you?
2002	Stigma and Discrimination
2003	Stigma and Discrimination
2004	Women, Girls, HIV and AIDS
2005	Stop AIDS. Keep the Promise
2006	Stop AIDS. Keep the Promise - Accountability
2007	Stop AIDS. Keep the Promise - Leadership

Source:http://en.wikipedia.org/wiki/World_AIDS_Day

Source:http://www.imcworldwide.org/microsites/aids_day_07/

For More Info About World AIDS Days 2007 …
… Use This Google Search.. Click here …

Be Peaceful & Happy all the moments.

အဘိဓါန္မ်ား၊ စြယ္စံုက်မ္းမ်ားႏွင့္ ေ၀ါဟာရပေဒသာ စာအုပ္မ်ား

ပညာရပ္တစ္ခုကို ေလ့လာ စူးစမ္းရတဲ့ အခါမွာ မသိေသးတဲ့ ေ၀ါဟာရေတြ အတြက္ သက္ဆိုင္ရာ အဘိဓါန္မ်ား၊ စြယ္စံုက်မ္းမ်ားႏွင့္ ေ၀ါဟာရပေဒသာ စာအုပ္မ်ားမရွိခဲ့ရင္ အလြန္ပဲ အခက္အခဲ ျဖစ္လာတတ္ပါတယ္..
အဲဒီ ျပႆနာကို တဖက္တလမ္းက ေျဖရွင္းႏိုင္ေစဖို႕အတြက္ ရွာေဖြစုေဆာင္းထားတဲ့ အဘိဓါန္မ်ား၊ စြယ္စံုက်မ္းမ်ားႏွင့္ ေ၀ါဟာရပေဒသာ စာအုပ္မ်ားကို ျပန္လည္ ေ၀မွ်ေပးလိုက္ပါတယ္...
သက္ဆိုင္ရာ ပံုေလးေတြနဲ႔ ျပေပးခ်င္ေပမယ့္ ပံုေတြမ်ားရင္ ဘေလာ့ခ္ကို ၀င္ၾကည့္ရတာ ၾကာမွာစိုးရိမ္တဲ့ အတြက္ သက္ဆိုင္ရာ ပံုေလးေတြကို ႏွိပ္ၾကည့္လို႔ရႏိုင္တဲ့ ေနရာေလးေတြကိုပဲ ေဖာ္ျပထားပါတယ္...
ေကာင္းေသာ ရည္မွန္းခ်က္မ်ားအားလံုး ျပည့္၀ ေအာင္ျမင္ၾကပါေစ...

1. ေဒတာေဘ့စ္ နည္းပညာမ်ားနဲ႔ ေဒတာေဘ့စ္ အသံုးခ် ေဆာ့ဖ္၀ဲမ်ား - စြယ္စံုက်မ္း

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊၁၃.၃၄ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္



2. အေမရိကန္ ဘန္းစကားမ်ား အဘိဓါန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊၃.၅၉ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...



3. အေမရိကန္အီဒီယန္မ်ား အဘိဓါန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၄.၁၅၂ မီဂါဘိုက္ ၊ ၀င္းရာဖိုင္ ရယူရန္...



4. စကားလံုးမ်ား ႏွင့္ စကားစုမ်ား၏ အိပ္ေဆာင္အဘိဓါန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၅.၃၈ မီဂါဘိုက္၊ ၀င္းရာဖိုင္ ရယူရန္...

5. ကိန္းဘရစ္ တကၠသိုလ္က ထုတ္တဲ့ အဂၤလိပ္စာ အသံုးခ်နည္း လမ္းညႊန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊ ၄.၁၃ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...



6. မရွိမျဖစ္ ေ၀ါဟာရမ်ား

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊ ၁.၄ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...



7. သိပၸံပညာရွင္မ်ား အဘိဓါန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊ ၂၂.၂၂ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...



8. အင္ဂ်င္နီယာ အဘိဓါန္

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊၅.၄ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...

9. လံုျခဳံမႈဆိုင္ရာ စြယ္စံုက်မ္း

   မ်က္ႏွာဖံုး
   ၀င္းရာဖိုင္၊၇.၅၇ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္...



10. ကြန္ရက္ စြယ္စံုက်မ္း

    မ်က္ႏွာဖံုး
    အပိုင္း (၁)၊ ၂၂.၅၃ မီဂါဘိုက္၀င္းဇစ္ဖိုင္ ရယူရန္...
    အပိုင္း (၂)၊ ၄၀.၀၀ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္... ၀င္းဇစ္ဖိုင္

11. အဂၤလိပ္-ျမန္မာ အဘိဓါန္

    ၀င္းဇစ္ဖိုင္၊ ၁၁၂.၄၄ မီဂါဘိုက္ ရယူရန္... အမ္အိုင္ အိပ္ခ်္ဒီမွ

အမ္အိုင္ အိပ္ခ်္ဒီမွ ေဒါင္းလုဒ္ရန္ အခက္ေတြ႔ေနပါက .ဖတ္ရႈႏိုင္ရန္

ျမန္မာစာ အဖြဲ႔မွ ထုတ္ေ၀ေသာ အဂၤလိပ္-ျမန္မာ အဘိဓါန္ကို ၀ယ္ယူရန္ လြယ္ကူပါက ၀ယ္သံုးၾကပါရန္.. :)
ညီအကို ေမာင္ႏွမမ်ား အားလံုး ပညာဗဟုသုတ အေပါင္းနဲ႔ ျပည့္စံု ၾကြယ္၀ၾကပါေစ...

Courses from MIT OCW

အမ္အိုင္တီ မွ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ဌာနမ်ား စာရင္း

1. Aeronautics and Astronautics
2. Anthropology
3. Architecture
4. Athletics, Physical Education and Recreation
5. Biological Engineering


6. Biology
7. Brain and Cognitive Sciences
8. Chemical Engineering
9. Chemistry
10. Civil and Environmental Engineering


11. Comparative Media Studies
12. Earth, Atmospheric, and Planetary Sciences
13. Economics
14. Electrical Engineering and Computer Science
15. Engineering Systems Division


16. Experimental Study Group
17. Foreign Languages and Literatures
18. Health Sciences and Technology
19. History
20. Linguistics and Philosophy
    
21. Literature


22. Materials Science and Engineering
23. Mathematics
24. Mechanical Engineering
25. Media Arts and Sciences


26. Music and Theater Arts
27. Nuclear Science and Engineering
28. Physics
29. Political Science
30. Science, Technology, and Society


31. Sloan School of Management
32. Special Programs
33. Urban Studies and Planning
34. Women's and Gender Studies
35. Writing and Humanistic Studies

သက္ဆိုင္ရာ ဌာန အသီးသီးရဲ႕ မူလ စာမ်က္ႏွာမ်ား ေအာက္မွာ ဘြဲ႕ၾကိဳ (Undergraduate) နဲ႔ ဘြဲ႔လြန္(Graduate) အတန္းေတြ အတြက္ သက္ဆိုင္ရာ သင္ခန္းစာမ်ားကို အုပ္စုႏွစ္ခု ခြဲျခားျပီး ျမင္ေတြ႕ၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္...
အဲဒီ အုပ္စုေတြ ေအာက္မွာ ေလ့လာခ်င္တဲ့ ဘာသာရပ္၊ စိတ္၀င္စားတဲ့ သင္ခန္းစာရဲ႕ ေခါင္းစဥ္ကို ဆက္ျပီး ႏွိပ္ရမွာပါ
ဥပမာ-

Architecture ေအာက္ - Undergraduate Courses ထဲက
4.401   Introduction to Building Technology   Fall 2006
ကို ေလ့လာခ်င္တယ္ ဆိုရင္ အဲဒီေနရာမွာ ကလစ္လုပ္ လိုက္တဲ့ အခါ ေပၚလာတဲ့ စာမ်က္ႏွာမွာ အခုလို
ျမင္ေတြ႕ရပါမယ္..

ဘယ္ဘက္ အစြန္ဆံုး အျခမ္း




အလယ္ အျခမ္း




ညာအစြန္ဆံုး အျခမ္း (ႏွင့္ ေဒါင္းလုဒ္ရန္ေနရာ)




ေဒါင္းလုဒ္ရန္ ေနရာမ်ား




ေဒါင္းလုဒ္ျပီးေနာက္ ရလာသည့္ ၀င္းဇစ္ဖိုင္ကို ေျဖခ်ျပီး အတြင္းမွ Welcome ဖိုင္ကို ဖြင့္သည့္အခါ ျမင္ရမည့္ အေျခအေန

အေထာက္အကူျပဳ ဖိုင္မ်ား ...

1. ဇစ္ဖိုင္ (ခ်ဳံ႕ထားေသာဖိုင္မ်ား) ကို ျပန္ဖြရန္ - ၀င္းရာေဆာ့ဖ္၀ဲ ၃.၆၀ ရယူရန္... ၉၆၉ ကီလိုဘိုက္
2. ေဒါင္းလုဒ္ ရာတြင္ လ်င္ျမန္ေစရန္ အင္တာနက္ ေဒါင္းလုဒ္မန္ေနဂ်ာ ၁၁.၃ ႏွင့္ ပက္ခ်္ဖိုင္ ရယူရန္... ၂.၂၉ မီဂါဘိုက္
3. ေအခရိုဘက္ ရီဒါ ရယူရန္... ၃၀.၇ မီဂါဘိုက္

ဆက္လက္ ေလ့လာ ေ၀မွ်သြားပါ့မယ္....

Learning in MIT OpenCourseWares

အမ္တိုင္တီ၏ အပြင့္ သင္ခန္းစာမ်ား - Learning in MIT OCW

မက္ဆာခ်ဳးဆက္ နည္းပညာတကၠသိုလ္ရဲ႕ အပြင့္ သင္ခန္းစာမ်ား (MIT OpenCourseWare - MIT OCW)ဟာ အဲဒီတကၠသိုလ္ရဲ႕ ဘြဲ႔ၾကိဳနဲ႔ ဘြဲ႔လြန္အဆင့္ သင္ခန္းစာမ်ားကို မည္သူမဆို၊ မည္သည့္ ေနရာကေနမဆို အြန္လိုင္းကေန တစ္ဆင့္၊ လြတ္လပ္ ပြင့္လင္းစြာ ရယူသင္ၾကားႏိုင္ေစဖို႔ ၊ အမ္တိုင္တီ စာသင္ခန္းမ်ားထဲက သင္ခန္းစာေတြကို အင္တာနက္ေပၚ တင္ထားေပးတဲ့ အမ္အိုင္တီရဲ႕ ပဏာမ ေျခလွမ္း ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီသင္ခန္းစာမ်ားကို အင္တာနက္ကို အေျခခံထားတဲ့၊ အမ္အိုင္တီရဲ႕ ထုထည္ၾကီးမားတဲ့ သင္ခန္းစာမ်ားအျဖစ္ မွတ္ယူမယ္ ဆိုရင္လည္း ရပါတယ္။ ဒီလုပ္ငန္းကို ၂၀၀၂ ခုႏွစ္ ေအာက္တိုဘာလမွာ စတင္ခဲ့တာ အခုအခ်ိန္မွာ ငါးႏွစ္ေက်ာ္ကာလကို ေရာက္ေနျပီ ျဖစ္ပါတယ္။ ေငြေၾကး ရန္ပံုေငြ ပူးေပါင္းထည့္၀င္မႈ အေနနဲ႔ အမ္အိုင္တီ အျပင္ William and Flora Hewlett Foundation နဲ႔ Andrew W. Mellon Foundation တို႔လည္း ပါ၀င္ထားပါတယ္။ ဒီလုပ္ငန္းမွာ ပါ၀င္တဲ့ သင္ခန္းစာမ်ားကို မည္သူမဆို ေလ့လာသင္ယူႏိုင္တဲ့ "ပြင့္လင္းေသာ ပညာေရးဆိုင္ရာ အရင္းအျမစ္မ်ား (open educational resources)" အျဖစ္သို႔ ေရာက္ရွိေအာင္ ေျပာင္းလဲတဲ့ အခါမွာ အျခားေသာ တကၠသိုလ္မ်ား၊ အဖြဲ႔အစည္းမ်ားရဲ႕ ပူးေပါင္းပါ၀င္ ေဆာင္ရြက္မႈ မ်ားစြာကိုလည္း ရရွိခဲ့ပါတယ္။

၂၀၀၇ ခုႏွစ္ ႏို၀င္ဘာလ - အခုအခ်ိန္မွာ ဆိုရင္ သင္ခန္းစာေပါင္း ၁၈၀၀ ေက်ာ္ကို အြန္လိုင္းကေနတဆင့္ ေလ့လာလို႕ ရျပီ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီထဲကမွ အခ်ိဳ႕ကို ႏွစ္အလိုက္ စီစဥ္ထားတဲ့ ဖတ္ရႈရန္ စာရင္းမ်ား၊ ေဆြးေႏြးရန္ ေခါင္းစဥ္မ်ား အေနနဲ႔ ထားရွိေပမယ့္လည္း၊ အမ်ားစုကိုေတာ့ ေလ့က်င့္ခန္း ပုစာၧမ်ား၊ စာေမးပြဲေမးခြန္းမ်ား (တခါတရံ အေျဖမ်ားလည္း ပါသည္) နဲ႔ သင္ခန္းစာ မွတ္စု (Lecture Notes) မ်ားအျဖစ္ ျပည့္ျပည့္စံုစံု ထည့္သြင္း ေဖာ္ျပေပးထားပါတယ္။ အခ်ဳိ႕ေသာ သင္ခန္းစာမ်ားမွာ ဆိုရင္ ဂ်ာဗား (Java) သို႔မဟုတ္ မက္လက္ဘ္ (Mathlab) တို႔ကို အသံုးျပဳျပီး "အျပန္အလွန္ တုန္႔ျပန္ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္တဲ့ အင္တာနက္ အသံုးခ်ေဆာ့ဖ္၀ဲမ်ား" (Interactive Web Applications)၊ အမ္အိုင္တီမွ ပါေမာကၡမ်ား ကိုယ္တိုင္ အျပည့္အစံု ေရးသား ျပဳစုထားတဲ့ ဖတ္စာအုပ္ (Complete Textbooks) မ်ားနဲ႔ အင္တာနက္ကေန ဖမ္းယူၾကည့္ရႈႏိုင္တဲ့ ဗီဒီယို (Streaming Video) မ်ားကိုပါ ထည့္သြင္းထားတာ ျဖစ္ပါတယ္။

ေနာက္ခံသမိုင္းေၾကာင္း

အမ္တိုင္တီရဲ႕ အပြင့္ သင္ခန္းစာမ်ား အယူအဆဟာ အမ္အိုင္တီရဲ႕ ပညာေရးနည္းပညာ ေကာင္စီက တစ္ဆင့္ ျဖစ္ေပၚလာတာပါ။ အမ္အိုင္တီအေနနဲ႕ အေ၀းသင္ ပညာေရး (Distance Learning) သို႔မဟုတ္ အီလက္ထေရာနစ္ ပညာေရး (e-Learning) ပတ္၀န္းက်င္မွာ ဘယ္လို အခန္းက႑ကေန ပါ၀င္ ေဆာင္ရြက္ၾကမလဲ ဆိုတာကို ဆံုးျဖတ္ၾကရင္း ၁၉၉၉ ခုႏွစ္မွာ အမ္အိုင္တီ အဓိပတိ Robert Brown က ခ်မွတ္ခဲ့တဲ့ အယူအဆ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေနာက္မွာေတာ့ ဒီအစီအစဥ္ဟာ ကမာၻအရပ္ရပ္မွာ ရွိေနတဲ့ ပညာရွာေဖြ ဆည္းပူးေလ့လာသူမ်ားၾကားမွာ အသိပညာ ျဖန္႔ေ၀ရာ (Dissemination)၊ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ရာ (Collaboration) ေနရာတစ္ခု ျဖစ္လာပါတယ္။ တကၠသိုလ္ပညာရပ္ သင္ၾကားမႈ နယ္ပယ္မွာ ရွိႏွင့္ျပီးသား အေလ့ အက်င့္ေကာင္း တစ္ခု ျဖစ္တဲ့ "အသိပညာရပ္ပိုင္း ဆိုင္ရာမ်ားကို အမ်ားအတြက္ မွ်ေ၀ျခင္း" အပိုင္းမွာ ကမာၻအရပ္ရပ္မွာ ရွိေနတဲ့ ပညာရွင္မ်ား အေနနဲ႔ အခုလို ပူးေပါင္းပါ၀င္ ေဆာင္ရြက္လာတဲ့ အတြက္ အမ္အိုင္တီနဲ႔ အျခားေသာ ပညာရွင္မ်ားၾကားမွာ ရွိတဲ့ အတူတကြ ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္မႈကို အားေပး ျမွင့္တင္လိုက္ရာ ေရာက္လာ ပါတယ္။

အပြင့္သင္ခန္းစာမ်ားကို အေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္ရြက္ၾကတဲ့ အခါမွာ အဓိက ရင္ဆိုင္ရတဲ့ စိန္ေခၚမႈက အမ္အိုင္တီရဲ႕ မဟာဌာနမ်ားမွာ သင္ၾကားပို႔ ခ်ေနတဲ့ သင္ခန္းစာမ်ား အတြင္း ထုထည္ ၾကီးမားစြာနဲ႔ ပါ၀င္ေပါင္းစပ္ တည္ရွိေနတဲ့ "ဥာဏ္ပညာနဲ႔ တီထြင္ ဖန္တီးထားတဲ့ အရာ (မူပိုင္ခြင့္)" မ်ားအတြက္ ပိုင္ဆိုင္သူမ်ားနဲ႔ အမ်ားျပည္သူ အတြက္ ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ခြင့္ ရရွိရန္ ခြင့္ျပဳခ်က္မ်ား ျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ထပ္ တစ္ခုကေတာ့ ပညာေရးဆိုင္ရာ အေၾကာင္းအရာမ်ား အားလံုးကို အြန္လိုင္းေပၚမွာ အသံုးျပဳႏိုင္ဖို႔အတြက္ ေျပာင္းလဲတဲ့ အခါမွာ လိုအပ္တဲ့ အခ်ိန္ကာလနဲ႔ နည္းပညာဆိုင္ရာ အားထုတ္ က်ဳိးပမ္းရမႈမ်ား ျဖစ္ပါတယ္။ အမ္အိုင္တီရဲ႕ အပြင့္သင္ခန္းစာမ်ားအတြက္ မူပိုင္ခြင့္ဟာ အမ္အိုင္တီ၊ မဟာဌာနမ်ားမွ အဖြဲ႔၀င္မ်ား သို႔မဟုတ္ သူ႕ရဲ႕ ေက်ာင္းေတာ္သားမ်ား အေပၚ သက္ေရာက္မႈ ရွိပါတယ္။

၂၀၀၂ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ဘာ အတြင္းမွာ သင္ခန္းစာ ၃၂ ခုပါရွိတဲ့ စမ္းသပ္ စာသင္ခန္းကို အြန္လိုင္းေပၚမွာ လႊင့္တင္ ခဲ့ပါတယ္။ ၂၀၀၃ စက္တင္ဘာကို ေရာက္တဲ့ အခ်ိန္မွာေတာ့ သင္ခန္းစာေပါင္း ၅၀၀ ေက်ာ္ကို တင္ထားႏိုင္လာျပီး၊ အခ်ဳိ႕ေသာ သင္ခန္းစာမ်ားမွာ အင္တာနက္ကေန ၾကည့္ရႈႏိုင္တဲ့ ဗီဒီယို ပို႔ခ်ခ်က္မ်ား အျပည့္အစံု ပါရွိလာခဲ့ပါတယ္။ ႏွစ္ႏွစ္အၾကာ စက္တင္ဘာ ၂၀၀၄ မွာေတာ့ လႊင့္တင္ထားတဲ့ သင္ခန္းစာေပါင္းဟာ ၉၀၀ ေက်ာ္ရွိလာခဲ့ျပီ ျဖစ္ပါတယ္။ အမ္အိုင္တီရဲ႕ မဟာဌာနၾကီးမ်ားနဲ႕ ေက်ာင္းေတာ္သားမ်ားရဲ႕ တုန္႔ျပန္မႈမ်ားဟာ အလြန္ အျပဳသေဘာေဆာင္ျပီး၊ အမ္အိုင္တီရဲ႕ အပြင့္သင္ခန္းစာမ်ားဟာ အမ္အိုင္တီရဲ႕ ရည္မွန္းခ်က္ - ေလ့လာသင္ယူသူမ်ားကို သိပၸံ၊ နည္းပညာနဲ႕ ၂၁ ရာစု ကမာၻၾကီးရဲ႕ အေကာင္းဆံုး ၀န္ေဆာင္မႈမ်ား ေပးအပ္ႏိုင္မယ့္ အျခားေသာ ပညာသင္ၾကားေရး နယ္ပယ္မ်ားမွာ အဆင့္ျမင့္ ပညာမ်ား သင္ယူခြင့္ရေစရန္ႏွင့္ သင္ၾကားပို႕ခ်သြားရန္ - အတိုင္း ထပ္တူညီမႈရွိတာကို ျမင္ေတြ႕ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။

၂၀၀၅ ခုႏွစ္မွာ အမ္အိုင္တီရဲ႕ အပြင့္သင္ခန္းစာမ်ားနဲ႕ OpenCourseWare Consortium ရဲ႕ အျခားေသာ "ပြင့္လင္း လြတ္လပ္ေသာ ပညာသင္ၾကားေရး အရင္းအျမစ္မ်ား" ဆိုင္ရာ စီမံကိန္းမ်ား ဟာလည္း အေကာင္အထည္ ေပၚလာခဲ့ပါတယ္။

နည္းပညာ

William and Flora Hewlett Foundation နဲ႔ Andrew W. Mellon Foundation တို႕က ပညာေရးဆိုင္ရာ လုပ္ငန္းမ်ားအတြက္ အကူအညီမ်ား၊ ဘယ္လို အဖြဲ႔အစည္းမဆို သူတို႔ရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္ ပညာ သင္ၾကားေရး ဆိုင္ရာ အရင္းအျမစ္ မ်ားကို တည္ေဆာက္ ဖြံ႕ျဖိဳးေစႏိုင္၊ စီမံ ခန္႔ခြဲႏိုင္ေစတဲ့ Open Source Software မ်ားကို အေထာက္အပံ့ ျပဳေပးပါတယ္။ သင္ခန္းစာမ်ားမွာ ပါရွိတဲ့ ဗီဒီယိုဖိုင္ေတြဟာ RealMedia (RM) အမ်ဳိးအစားမ်ား ျဖစ္ၾကပါတယ္။ သာမန္အားျဖင့္ ဗီဒီယိုဖိုင္ေတြကို အမ္အိုင္တီ ဆာဗာမ်ားကေနပဲ ရယူၾကည့္ရႈႏိုင္တယ္ ထင္ရေပမယ့္၊ အားလံုးကို ေဒါင္းလုဒ္ ျပဳလုပ္ႏိုင္ေအာင္ ဖန္တီး ေပးထား ပါတယ္။

ပါ၀င္ပတ္သက္မႈမ်ား

အမ္အိုင္တီဟာ သူ႔ရဲ႕ ပညာသင္ၾကားေရးဆိုင္ရာ အရင္းအျမစ္မ်ားကို အခုလို လြတ္လပ္ ပြင့္လင္းစြာ ေလ့လာသင္ယူႏိုင္ေအာင္ ဖန္တီးလိုက္တဲ့ အခါမွာ - အမ္အိုင္တီရဲ႕ ပညာေရးဆိုင္ရာ တန္ဘိုးမ်ား က်ဆင္းသြားျခင္း၊ သို႔မဟုတ္ အတန္းတြင္း စာသင္ခန္းမ်ားမွာ အေႏွာင့္အယွက္ ျဖစ္ျခင္းမ်ား ျဖစ္လာႏိုင္တယ္ - လို႔ ထင္ရေပမယ့္ တကယ္တန္းမွာ "အပြင့္ သင္ခန္းစာ" မ်ားေၾကာင့္ သင္ၾကားေရးဆိုင္ရာ နည္းလမ္းမ်ားမွာ ပုိမို တိုးတက္ ဖြံ႔ျဖိဳးလာတယ္လို႕ ဆိုပါတယ္။

သင္ၾကားမႈ မဟာဌာနမ်ား

Aeronautics and Astronautics Anthropology Architecture Athletics, Physical education and Recreation Biological engineering Biology Brain and Cognitive sciences Chemical engineering Chemistry Civil and Environmental engineering Comparative Media Studies Earth, Atmospheric and Planetary sciences Economics Electrical engineering and Computer science Engineering Systems Division Foreign languages and Literatures Health Sciences and Technology

History Linguistics and Philosophy Literature Materials science and Engineering Mathematics Mechanical engineering Media Arts and Sciences Music and Theatre arts Nuclear Science and Engineering Ocean Engineering Physics Political science Science, Technology, and Society Management Special Programs Urban studies and Planning Women's Studies Writing and Humanistic studies

အခမဲ့ အြန္လိုင္းပညာေရး

အခုအခ်ိန္မွာ အြန္လိုင္းေပၚက အမ္အိုင္တီ အေၾကာင္း တေစ့တေစာင္း သိရွိသြားရပါျပီ။ "အပြင့္သင္ခန္းစာ" (OpenCourse) ဆိုတဲ့ အတိုင္းပဲ -

• အခ်ိန္ကာလ ကန္႔သတ္ခ်က္ တားဆီးမႈ မရွိေတာ့ပါဘူး.. ၾကိဳက္တဲ့ အခ်ိန္မွာ သင္ယူလို႔ရပါတယ္...
• ေနရာ ကန္႔သတ္ခ်က္ - အတားအဆီး မရွိပါဘူး၊ ကမာၻရဲ႕ ဘယ္ေနရာကေနမဆို သင္ယူ ေလ့လာလို႔ ရပါတယ္
• အကြာအေ၀း ကန္႔သတ္ခ်က္ - အင္တာနက္ေက်းဇူးေၾကာင့္ ခရီးကြာေ၀းျခင္းက သတင္း အခ်က္အလက္ ေတြကို တားဆီးမထားႏိုင္ေတာ့ပါဘူး
• သင္ခန္းစာ ကန္႔သတ္ခ်က္ - ဆႏၵရွိရင္ ေပးထားတဲ့ သင္ခန္းစာ အားလံုးကို သင္ယူေလ့လာ ႏိုင္ပါတယ္
• သာတူညီမွ်ရွိမႈ - အားလံုးတျပိဳင္တည္း သင္ယူေလ့လာလို႔ ရတဲ့ အတြက္ လူတိုင္းအတြက္ တေျပးညီပဲ ျဖစ္ပါတယ္.. ပိုျပီး ေလ့လာႏိုင္တဲ့သူက ပိုျပီးတတ္မွာပဲ ျဖစ္ပါတယ္

ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ ညီအကို ေမာင္ႏွမ မိတ္ေဆြမ်ားကို ဒီေလာက္ထိ ဖြင့္ေပးထားတဲ့ ပညာ သင္ယူေလ့လာေရး စနစ္ၾကီးကို အခ်ိန္မွီ ပါ၀င္ ဆင္ႏႊဲသြားၾကဖို႔ တိုက္တြန္း လိုက္ပါတယ္... အပြင့္ သင္ခန္းစာမ်ားနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အျခားေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ားကိုလည္း ဆက္လက္ေလ့လာ ေဆြးေႏြးသြားမွာ ျဖစ္ပါတယ္...

ဆက္စပ္ ဖတ္ရႈႏိုင္ရန္ - Blog Post

ရည္ညႊန္း-
http://en.wikipedia.org/wiki/OpenCourseWare
http://en.wikipedia.org/wiki/William_and_Flora_Hewlett_Foundation
http://en.wikipedia.org/wiki/Andrew_W._Mellon_Foundation
http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources

Evaluating Information Found on the Internet

အင္တာနက္မွ ရေသာ သတင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို စစ္ေဆးျခင္း

အေမရိကရဲ႕ ပထမဆံုး သုေတသန တကၠသိုလ္ - ဂၽြန္ေဟာ့ကင္း တကၠသိုလ္ရဲ႕ ၀က္ဘ္ဆိုဒ္က ရတဲ့ အေၾကာင္းအရာ အခ်ဳိ႕ ျဖစ္ပါတယ္...

ကမာၻတခြင္လံုးက အခ်က္အလက္မ်ား (Data) နဲ႔ သတင္းမ်ား (Information) ကို ကမာၻလံုးဆိုင္ရာ ကြန္ရက္ (WWW) မွ ရရွိႏိုင္ပါတယ္္။ ဒီလို - ရႏိုင္တဲ့ သတင္း အခ်က္အလက္မ်ားစြာ ရွိေနျခင္း နဲ႔ ထိုသတင္းမ်ား၏ မူလ အရင္းအျမစ္မ်ားကို သိရွိႏိုင္ရန္ မလြယ္ျခင္းေၾကာင့္ - အင္တာနက္မွ ရရွိလာေသာ အခ်က္အလက္မ်ားကို စနစ္တက် စစ္ေဆးတတ္သည့္ အေလ့အက်င့္ေကာင္း - တစ္ခုကို ေကာင္းစြာ ေမြးျမဴထားသင့္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ သုေတသန တစ္ခု ျပဳလုပ္သည့္အခါမွာ ျဖစ္ေစ၊ သို႔မဟုတ္ တကၠသိုလ္ စာၾကည့္တိုက္ တစ္ခုတြင္ ရွာေဖြေလ့လာသည့္ အခါမွာ ျဖစ္ေစ.. အသံုးျပဳရမည့္ စာအုပ္မ်ား၊ ဂ်ာနယ္မ်ားႏွင့္ အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားဟာ ပညာရွင္မ်ား၊ စာအုပ္ထုတ္ေ၀သူမ်ားႏွင့္ စာၾကည့္တိုက္မွဴးမ်ားက ေကာင္းစြာ ျပဳစု၊ စစ္ေဆးထားျပီး ျဖစ္သည့္ အရာမ်ား ျဖစ္ၾကပါတယ္... ကၽြန္ေတာ္တို႔ ရွာေဖြ ေတြ႔ရွိသမွ် အရင္းအျမစ္မ်ား အားလံုးဟာ တနည္းနည္းျဖင့္ စစ္ေဆးထားျပီးသား အခ်က္အလက္မ်ား ျဖစ္ပါတယ္...

ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ အင္တာနက္ကို အသံုးျပဳၾကတဲ့ အခါမွာ အထက္ပါ အေျခအေနနဲ႔ လံုး၀ ကြဲျပားျခားနား သြားပါျပီ္။ အခ်က္အလက္မ်ား မွန္မမွန္ စသည္ကို စိစစ္ ထားျခင္းမ်ဳိး လံုး၀ မရွိတဲ့ အေျခအေန ျဖစ္ေနတာကို ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္.. အေၾကာင္းရင္းကေတာ့ -

• မည္သူမဆို အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာတစ္ခုကို အလြယ္တကူ ဖန္တီးႏိုင္ျခင္း၊
• အရည္အေသြး အမ်ဳိးမ်ဳိးရွိေနေသာ စာရြက္စာတမ္းမ်ားကို ထုတ္လုပ္ ႏိုင္ျခင္း၊
• စာေရးသူ အမ်ဳိးမ်ဳိးတို႔က ၄င္းတို႔ စိတ္ၾကိဳက္ အေၾကာင္းအရာ အမ်ဳိးမ်ဳိးကို ဖန္တီးထုတ္လႊင့္ ႏိုင္ျခင္း

တို႔ေၾကာင့္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ အေကာင္းဆံုး အရည္အေသြးရွိေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားႏွင့္အတူ ယံုၾကည္ႏိုင္ဖြယ္ရာ မရွိေသာ၊ စိတ္မခ် ရေသာ စာမ်က္ႏွာ မ်ားကိုလည္း အင္တာနက္ထဲမွာ ေတြ႔ၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္... အင္တာနက္သည္ပင္လွ်င္ အသံုးျပဳသ ူမ်ားကို လြတ္လပ္ခြင့္ အျပည့္အ၀ေပးထားေသာ ေနရာတစ္ခု ျဖစ္ေနတဲ့အတြက္ သတင္း အခ်က္အလက္ တစ္ခု၏ အမွားအမွန္ ျဖစ္ႏိုင္ေခ်ကို ဆံုးျဖတ္ပိုင္ခြင့္ကလည္း သက္ဆိုင္သူ တစ္ဦးခ်င္းစီမွာပဲ ရွိေနတာ ျဖစ္ပါတယ္...

ေအာက္မွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကေတာ့ - ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ထားသည့္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေလ့လာ စစ္ေဆးရာမွာ ပညာရွင္မ်ား အေနနဲ႔ အမ်ားဆံုး အသံုးျပဳေလ့ရွိတဲ့ စစ္ေဆးနည္းမ်ား ျဖစ္ၾကပါတယ္။ ဒီနည္းလမ္းေတြကို အသံုးျပဳျပီး အင္တာနက္ေပၚမွာ ေတြ႔ရွိေသာ အခ်က္အလက္မ်ားကိုလည္း စမ္းသပ္ စစ္ေဆး ႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္...

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား

စာေရးသူ၊
ေရးထားသည့္ ေနရာ၊
ရႈျမင္ပံု သို႔မဟုတ္ ဘက္လိုက္မႈ၊
အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားဆီသို႔ ရည္ညြန္းမႈ၊
မွန္ကန္မႈ သို႔မဟုတ္ အစစ္အေဆး ခံႏိုင္မႈ၊
အခ်ိန္ႏွင့္ တေျပးညီ ျဖစ္မႈ၊
၀ါဒ ျဖန္႔ျခင္း (Propaganda) သတင္းမွား ေပးျခင္း (Misinformation)၊ လုပ္ၾကံသတင္း ေပးျခင္း (Disinformation) စသည္တို႔ႏွင့္ စပ္ဆိုင္ေနေသာ အခ်က္အလက္မ်ား ျဖစ္ေနျခင္း ရွိမရွိ၊စာေရးသူ အေၾကာင္းအရာႏွင့္ အင္တာနက္ေပၚတြင္ အခ်ိန္ႏွင့္တေျပးညီ ရွိမရွိတို႔ကို
စစ္ေဆးႏိုင္သည့္ နည္းစနစ္မ်ား ...

စာေရးသူ - ဟာ သတင္း အခ်က္အလက္ တစ္ရပ္ကို စစ္ေဆးရာမွာ အဓိက အသံုးျပဳေလ့ရွိသည့္ အခ်က္တစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။ "ဤ အေၾကာင္းအရာကို မည္သူ ေရးသနည္း"။ စာေရးသူ တစ္ဦးအတြက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ စစ္ေဆးၾကည့္သင့္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေအာက္မွာ ၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္..

• မိမိ ေလ့လာ ေနသည့္ နယ္ပယ္အတြင္း လူသိမ်ားေသာ စာေရးသူ။ မိမိ ေကာင္းစြာ သိရွိ ရင္းႏွီးထားသူ ျဖစ္မျဖစ္။
• မိမိအေနျဖင့္ မသိရွိေသာ စာေရးသူ တစ္ဦးကို ေတြ႔ရေသာ အခါတြင္ -
• စာေရးသူကို မိမိ သိရွိထားျပီးေသာ အျခားစာေရးသူ တစ္ဦး သို႔မဟုတ္ မိမိယံုၾကည္ရသည့္ အျခားသူတစ္ဦးမွ အျပဳသေဘာ ေဆာင္သည့္ အေနအထားမ်ဳိးျဖင့္ ေဖာ္ျပထားျခင္းမ်ဳိး ရွိမရွိ
• စာေရးသူ၏ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာကို မိမိယံုၾကည္ စိတ္ခ်ရသည့္ အျခားေသာ ေနရာတစ္ခုတြင္ ေတြ႕ရွိျခင္း သို႔မဟုတ္ ခ်ိတ္ဆက္ထားျခင္း ရွိမရွိ
• မိမိ ဖတ္ရႈေနသည့္ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာတြင္ စာေရးသူ၏ ကိုယ္ေရးအခ်က္အလက္မ်ား၊ လက္ရွိ အေနအထား အစရွိသည့္ အခ်က္အလက္မ်ား ပါ၀င္ျခင္း ရွိမရွိ
• စာေရးသူ၏ ကိုယ္ေရး အခ်က္အလက္မ်ားကို အျခား စိတ္ခ်ယံုၾကည္ရသည့္ အင္တာနက္ ေနရာတစ္ခုတြင္ ျမင္ေတြ႔ရျခင္း ရွိမရွိ...
• အကယ္၍ အထက္ေဖာ္ျပပါ အေၾကာင္းအရာ တစ္ခုမွ် မပါရွိခဲ့ပါက စာေရးသူထံ ဆက္သြယ္ႏိုင္မည့္ လိပ္စာ၊ တယ္လီဖုန္းနံပါတ္၊ အီးေမးလ္လိပ္စာ ၊ အလုပ္အကိုင္ႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ အခ်က္အလက္အခ်ဳိ႕ ပါရွိသင့္ေပသည္...

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

ေရးထားသည့္ ေနရာ - ဟာလည္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဖတ္ရမယ့္ ဘယ္လို စာမ်က္ႏွာ အတြက္မဆို စစ္ေဆးရာမွာ အေထာက္အကူ ရပါတယ္.. အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာ တစ္ခုကို ဖတ္ရတဲ့ အခါမွာ အဲဒီ စာမ်က္ႏွာနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အရာမ်ားကိုလည္း အခုလို စစ္ေဆးႏိုင္ပါေသးတယ္...

• ဖတ္ေနတဲ့ စာမ်က္ႏွာမွာ အဖြဲ႔ အစည္း တစ္ခုခုရဲ႕အမည္ ပါ၀င္ေနျခင္း ရွိမရွိ၊ စာမ်က္ႏွာရဲ႕ ေခါင္းစီးေနရာ၊ အေျခေနရာ သို႔မဟုတ္ ထင္ရွားတဲ့ ေနာက္ခံ ေရစာ ရုပ္ပံု စတဲ့ အစိပ္အပိုင္း တစ္ခုခုမွာ တကၠသိုလ္တစ္ခုခု သို႔မဟုတ္ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုခုရဲ႕ ၀က္ဘ္ဆိုဒ္ျဖစ္ေၾကာင္း ေဖာ္ျပထားျခင္း ရွိမရွိ၊ အဲဒီ စာမ်က္ႏွာကေန တစ္ဆင့္ အဲဒီဆိုဒ္ရဲ႕ အုပ္ခ်ဳပ္သူထံ ဆက္သြယ္ႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ
• အကယ္၍ မရွိပါက ထိုအခ်က္မ်ားကို ေဖာ္ျပထားသည့္ စာမ်က္ႏွာတစ္ခုကို သြားႏိုင္သည့္ လမ္းေၾကာင္း၊ အခ်ိတ္အဆက္ ရွိမရွိ၊ ရွိခဲ့လွ်င္လည္း ဆာဗာတစ္ခုတည္း ေပၚတြင္ (သို႔မဟုတ္) အုပ္စု တစ္ခုတည္းတြင္ ျဖစ္မျဖစ္..
• ၄င္း အဖြဲ႔ အစည္းမွာ မိမိတို႔ ေလ့လာေနသည့္ နယ္ပယ္အတြက္ အေထာက္အကူ ျပဳမျပဳ
• မိမိ၏ ေလ့လာမႈ ေခါင္းစဥ္ႏွင့္ ဆီေလ်ာ္ေသာ အဖြဲ႔အစည္း ျဖစ္မျဖစ္..
• စာေရးသူနဲ႔ ဆာဗာတို႔ၾကားမွာ ရွိေနတဲ့ အဆက္အစပ္ကို ေသခ်ာစြာ သိႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ.. မိမိ ၾကည့္ေနသည့္ စာမ်က္ႏွာမ်ားမွာ စာေရးသူ၏ အသက္ေမြး ၀မ္းေက်ာင္းဆိုင္ရာ ကၽြမ္းက်င္မႈမ်ား၊ သို႔မဟုတ္ ၄င္း၏ ကၽြမ္းက်င္မႈ နယ္ပယ္ကို ျမင္ေတြ႔ရႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ.. သို႔မဟုတ္ လြတ္လပ္စြာ ေနလိုသည့္ လူ႔သဘာ၀အရ စာေရးသူနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အေနအထား တစ္ခုမွ မပါရွိျခင္း...
• မိမိဖတ္ရႈေနတဲ့ အင္တာနက္စာမ်က္ႏွာကို သိမ္းထားေပးတဲ့ ဆာဗာကို
  စစ္ေဆးႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ၊ dnslookup နဲ႔ whois စတဲ့ အင္တာနက္ ပရိုဂရမ္မ်ားရဲ႕ အကူအညီနဲ႔ စစ္ေဆးႏုိင္ပါတယ္..
• အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ အဖြဲ႔အစည္း တစ္ရပ္ရဲ႕ အစိပ္အပိုင္း တစ္ခုမဟုတ္ဘဲ ပုဂၢိဳလ္ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္ အင္တာနက္ေနရာ တစ္ခု ျဖစ္မျဖစ္ စစ္ေဆးသင့္ပါတယ္.. ဒီအခ်က္ကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာအထူး သတိထားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

ရႈျမင္ပံု သို႔မဟုတ္ ဘက္လိုက္မႈ က - သတင္းအခ်က္အလက္ ေတြဟာ ဘယ္ဘက္ကိုမွ မလိုက္ဘဲ ၾကားေနသေဘာ၊ အရွိအတိုင္း သေဘာကို ရႏိုင္ဖို႔ ခဲယဥ္းတဲ့ သဘာ၀ကို အမွတ္ရ ေစပါတယ္.. သတင္း (Information) တစ္ခု ျဖစ္လာေစဖို႔အတြက္ အခ်က္အလက္မ်ား (Data) ကို ေရြးခ်ယ္ ပံုေဖာ္ၾကတာ ျဖစ္တဲ့ အတြက္၊ ဘယ္ရႈေထာင့္ကေန ကိုယ္စားျပဳေနတာလဲ ဆိုတာ ျဖစ္လာပါတယ္.. စာေရးသူတိုင္းဟာ သူဆိုလိုခ်င္တဲ့ အခ်က္ကို အေထာက္အထား ခိုင္လံုေၾကာင္း ျပခ်င္ၾကတာ သဘာ၀ပဲ ျဖစ္ပါတယ္.. အဲဒါေၾကာင့္ သူ႔အျမင္အေပၚ အေထာက္အကူ ျဖစ္လာေစမယ့္ အခ်က္အလက္မ်ားနဲ႔ သတင္းမ်ားကို အသံုးျပဳရပါတယ္.. အင္တာနက္မွာ ေတြ႔ရွိတဲ့ သတင္းတစ္ခုကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ၾကည့္ေနတဲ့ အဲဒီ သတင္းကို ဘယ္သူ ေပးတာလဲ၊ သူတို႔ရဲ႕ အျမင္ သို႔မဟုတ္ ရပ္တည္မႈ ဘယ္လိုရွိလဲ ... ဆိုတာေတြကို စစ္ေဆးဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္.. အင္တာနက္ နာမည္ေက်ာ္ရတဲ့ အေၾကာင္းရင္းမ်ားထဲမွာ ၄င္းကို စီးပြားေရးအတြက္ နဲ႔ေရာ လူမႈေရး၊ ႏိုင္ငံေရးေတြ အတြက္ပါ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ အသံုးခ်ႏိုင္ျခင္းလည္း အပါအ၀င္ ျဖစ္ပါတယ္... အဲဒီ နယ္ပယ္မ်ားဟာ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေကာင္းေကာင္း အသံုးခ်ျပီး လိုခ်င္တဲ့ အဓိပၸါယ္ေရာက္ေအာင္ ပံုေဖာ္ေလ့ရွိတဲ့ ေနရာမ်ား ျဖစ္တဲ့ အတြက္ပါပဲ... (ဒီအေၾကာင္းေတြကိ အေသးစိတ္ ဖတ္ခ်င္ရင္ေတာ့ ေအာက္မွ ေဖာ္ျပထားတဲ့ ေနရာေတြကေန သြားဖတ္ႏိုင္ပါတယ္...)
သတင္းအခ်က္အလက္ တစ္ခုရဲ႕ ရပ္တည္မႈကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာ ပိုင္ဆိုင္မႈ သို႔မဟုတ္ ဆက္ႏြယ္မႈမ်ားကို အေျခခံပါတယ္..

• ပထမဆံုး အေနနဲ႔ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာရဲ႕ လိပ္စာ (URL) ကို မွတ္ထားပါ.. အဲဒီလိပ္စာဟာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုရဲ႕ အင္တာနက္ဆာဗာမွာ ထားရွိတဲ့ စာမ်က္ႏွာ ျဖစ္မျဖစ္ စစ္ေဆးပါ..
• တကယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ၾကည့္ေနတဲ့ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုက ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ဆိုရင္ အဲဒီ အဖြဲ႔အစည္းနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ သတင္းမ်ားကို ပိုမို ေကာင္းမြန္တဲ့ အျပဳသေဘာနဲ႔ ပံုေဖာ္ ေရးသား ထားတာ ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..
• တကယ္လို႔ အဲဒီ အဖြဲ႔အစည္းက ထုတ္လုပ္ ေရာင္းခ်ေနတဲ့ ထုတ္ကုန္ေတြကို ၾကည့္ေနတာ ဆိုရင္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဟာ - ေၾကာ္ျငာတစ္ခုကို ၾကည့္ေနတာ ျဖစ္တဲ့ အေၾကာင္း - သတိရ ေနလိုက္ပါ
• တကယ္လို႔ အျခားေသာ ႏိုင္ငံေရး အဖြဲ႔အစည္း တစ္ရပ္ရဲ႕ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာ တစ္ခု (၀က္ဘ္ဆိုဒ္ တစ္ခု)က ႏိုင္ငံေရးဆိုင္ရာ အခ်က္အလက္ေတြကို ဖတ္ေနရျပီဆိုရင္ေတာ့ - သင္ဟာ ဆန္႔က်င္ဘက္ အျမင္ေတြကို ဖတ္ေနတာပဲ ျဖစ္ပါတယ္..
• ကိုယ္ၾကည့္ေနတဲ့ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ ႏိုင္ငံေရး သို႔မဟုတ္ စိတ္ဓါတ္ ေရးရာပိုင္းဆိုင္ရာ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ားနဲ႔ ထူေထာင္ထားတဲ့ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုရဲ႕ အင္တာနက္ ဆာဗာေပၚက ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ ဆုိရင္
• ကိုယ္ရွာေနတာက လူသားမ်ဳိးႏြယ္နဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ သိပၸံနည္းပညာ ဆိုင္ရာ သတင္းမ်ားကို ရွာေဖြေနတာ ဆိုရင္ ႏိုင္ငံေရး အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုကေန အဲဒီလို အေၾကာင္းအရာမ်ဳိးကို ရႏိုင္ မရႏိုင္ စဥ္းစားၾကည့္ဖို႔ လိုပါတယ္..
• အစြန္းေရာက္တဲ့ အျမင္ေတြကို အလြယ္တကူ စစ္ေဆး ေတြ႕ရွိႏိုင္လိမ့္မယ္ - လို႔ ဘယ္ေတာ့မွ မယူဆပါနဲ႕... အဲဒီလို အျမင္ေတြကို ထိုးေဖာက္ စည္းရံုးေနတဲ့ အင္တာနက္ ေနရာအခ်ဳိ႕ကို ၾကည့္လိုက္ရင္ ပညာေရးဆိုင္ရာ အတြက္လို႔ ထင္ရေအာင္ လုပ္ထားတာ ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္.. ပိုျပီး အေသးစိတ္ သိခ်င္တယ္ဆိုရင္ေတာ့ နယူးေယာ့တိုင္း ၁၉၉၉ မတ္ ၁၈ မွာပါရွိတဲ့ Rising Tide: Site Born of hate ကို ဖတ္ၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္

သုေတသနႏွင့္ စံုစမ္းစစ္ေဆးမႈ နယ္ပယ္ အမ်ားစုမွာ အျငင္းပြားဖြယ္ ေမးခြန္းမ်ားစြာ ပါရွိေနျပီး၊ တခါတရံမွာ အခ်က္အလက္ တစ္ခုအတြက္ ပိုမို အျငင္းပြားဖြယ္ ျဖစ္လာေလေလ၊ ပိုျပီး စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းလာေလေလ ျဖစ္တတ္တာ ေတြ႕ရပါတယ္.. အင္တာနက္ရဲ႕ တည္ေဆာက္ထားပံုကိုက အသံုးျပဳသူတိုင္းကို သတင္းအခ်က္အလက္ ကိုယ္တိုင္ ထုတ္လုပ္သူမ်ား အလြယ္တကူ ျဖစ္လာေအာင္ ဖန္တီးေပးထားတဲ့ အတြက္ အမ်ဳိးမ်ဳိး အေထြေထြေသာ အျမင္မ်ား၊ တဖက္ေစာင္းနင္း ရပ္တည္မႈမ်ားကို အင္တာနက္ထဲမွာ အမ်ားဆံုး ျမင္ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..
စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားဆီသို႔ ရည္ညြန္းမွဳ သို႔မဟုတ္ အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ား ထံမွ ရယူမွဳ - က စာေရးသူရဲ႕ အေနအထားကို ေဖာ္ျပေပးႏိုင္ပါတယ္။ စာေရးသူ အေနနဲ႔ လိုက္နာရမယ့္ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းမ်ားနဲ႔ ေဆာင္ရြက္ရမယ့္ အလုပ္မ်ားကို သူရည္ညႊန္းထားတဲ့ (သို႔မဟုတ္) ရယူထားတဲ့ အရင္းအျမစ္မ်ား မွတဆင့္ ျမင္သိႏိုင္ပါတယ္။ စာေရးသူရဲ႕ အၾကားအျမင္ ဗဟုသုတ သို႔မဟုတ္ သူေဆြးေႏြးေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာ အေပၚမွာ နားလည္တတ္ကၽြမ္းမႈ အတိုင္းအတာ ကိုလည္း တစ္ခါတည္း ခန္႔မွန္းႏိုင္ပါတယ္။ သိႏိုင္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေပါင္းရံုးၾကည့္လိုက္မယ္ဆိုရင္ -

• ေရးထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာရဲ႕ အဆံုးမွာ အေၾကာင္းအရာ အလိုက္၊ က်မ္းျပဳအလိုက္ (စာစုစာရင္း) (Bibliography) ပါရွိရပါမယ္..
• စာေရးသူ ရယူထားတဲ့ မူရင္းေနရာ၊ စာအုပ္မ်ားကို ေဖာ္ျပေပးထားရပါမယ္..
• စာေရးသူ ေဖာ္ျပထားတဲ့/ေလ့လာေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ သီအိုရီမ်ား၊ သို႔မဟုတ္ နည္းစနစ္မ်ားကို အလ်င္းသင့္သလို ထည့္သြင္း ေဖာ္ျပ ေပးထား ရပါမယ္
• တကယ္လို႔မ်ား စာေရးသူဟာ သုေတသန အတြက္ အေျခခံအျဖစ္နဲ႔ သီအိုရီအသစ္ တစ္ခု သို႔မဟုတ္ နည္းစနစ္ အသစ္တစ္ခုကို အသံုးျပဳခဲ့မယ္ဆိုရင္ အဲဒီနည္းစနစ္ရဲ႕ အက်ဳိးအျပစ္မ်ား၊ ကန္႔သတ္ခ်က္မ်ား စတာေတြကို
  ထည့္သြင္း ရွင္းလင္း ေဆြးေႏြးထားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..
• တကယ္လို႔မ်ား စာေရးသူရဲ႕ ဘာသာရပ္အေပၚ ရႈျမင္ သံုးသပ္တဲ့ သေဘာထားအျမင္ေတြဟာ အျငင္းပြားဖြယ္ရာ ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ဆိုရင္၊ စာေရးသူအေနနဲ႔ ၾကိဳတင္နားလည္ သိရွိထားရမွာ ျဖစ္ျပီး၊ ျဖစ္လာတဲ့ အျငင္းပြားမႈမ်ားအေပၚမွာ လက္ခံ အသိအမွတ္ျပဳရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

မွန္ကန္မႈရွိျခင္း (သို႔မဟုတ္) အစစ္အေဆး ခံႏိုင္မႈရွိျခင္း - ကလည္း အေရးၾကီးတဲ့ အခ်က္တစ္ခ်က္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အထူးသျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ ရင္းႏွီးမႈ မရွိေသးတဲ့ စာေရးသူတစ္ဦး (သို႔မဟုတ္) အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုက ေရးသားေဖာ္ျပထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ဖတ္ေနရတဲ့အခါမွာ ျဖစ္ေစ၊ ပံုမွန္ မဟုတ္တဲ့ နည္းလမ္းတစ္ရပ္နဲ႕ တင္ျပလာတာ တစ္ခုခုကို ၾကံဳေတြ႔ရတဲ့ အခါမွာ အဲဒီ အခ်က္အလက္ေတြဟာ မွန္ကန္မႈရွိဖို႔၊ အစစ္ေဆးခံႏိုင္ဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္။ အဲဒီလို မွန္မမွန္ စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာ အသံုးျပဳႏိုင္တဲ့ အခ်က္ေတြကေတာ့ -

• သုေတသန စာတမ္းတစ္ခု အတြက္ဆိုရင္ - စုေဆာင္းထားတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ား၊ သုေတသနျပဳလုပ္ပံု နည္းလမ္း(မ်ား) အေၾကာင္း ရွင္းလင္းခ်က္မ်ား ပါ၀င္မႈ...
• စာတမ္းမွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ နည္းလမ္းေတြဟာ ေခါင္းစဥ္နဲ႔ ဆီေလ်ာ္မႈ ရွိမရွိ...
• စာတမ္းဟာ ျပဳစုထားတဲ့ စာစုစာရင္းနဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ျဖစ္မျဖစ္ သို႔မဟုတ္ စာတမ္းထဲက အျခားေသာ ေနရာမ်ားနဲ႔ အခ်ိတ္အဆက္ ရွိမရွိ...
• စာတမ္းမွာ အသံုးျပဳထားတဲ့ သတင္း အခ်က္အလက္မ်ား အေနနဲ႕ မွန္ကန္မႈ ရွိမရွိ အစမ္းသပ္ခံႏိုင္မႈ...
စတဲ့ အခ်က္မ်ားနဲ႔ ခ်ိန္ထိုး စစ္ေဆး သြားႏိုင္ပါတယ္။

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

အခ်ိန္ႏွင့္ တေျပးညီ ျဖစ္မႈ - ကေတာ့ ေပးထားတဲ့ သတင္းမ်ားရဲ႕ သစ္လြင္၊ လတ္ဆတ္မႈ အေနအထားကို ရည္ညြန္းတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ထားတဲ့ စာအုပ္မ်ားမွာ ဆိုရင္ ထုတ္ေ၀တဲ့ ရက္စြဲကို ဆိုလိုတာ ျဖစ္ပါတယ္။ အခ်ဳိ႕ေသာ သတင္းမ်ားအတြက္ စာေရးတဲ့ ပုဂိၢဳလ္၊ သို႔မဟုတ္ ေနာက္ခံ သမိုင္းေၾကာင္းေတြက ပိုအေရးၾကီးျပီး၊ အခ်ိန္ကာလဟာ အေရးမၾကီးတဲ့ သာမန္ အေၾကာင္းအရာ တစ္ခု ျဖစ္ေနတတ္ ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ အျခားေသာ အခ်က္အလက္ အမ်ဳိးအစား အေတာ္မ်ားမ်ား မွာကေတာ့ အခ်ိန္ကာလဟာ အေတာ္ေလး အေရးၾကီးပါတယ္။ အခ်က္အလက္မ်ားကို အခ်ိန္နဲ႔ အမွ် မွန္ကန္မႈရွိေနေအာင္ မွန္မွန္ျပဳလုပ္ (Update) ေပးေနဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္.။ ဥပမာ - စီးပြားေရးဆိုင္ရာ ေစ်းႏႈန္းမ်ား၊ မိုးေလ၀သ ဆိုင္ရာ သတင္းမ်ား - စသည္...။ အခ်ိန္ကာလနဲ႔ ပတ္သက္ျပီး စိစစ္သင့္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကေတာ့ -

• ေရးထားတဲ့ စာတမ္းမွာ သတင္း၊ အခ်က္အလက္မ်ားကို ရယူစုေဆာင္းတဲ့ အခ်ိန္ကာလ ပါမပါ...
• ရည္ညြန္းထားတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားမွာ ရွင္းလင္းတဲ့ အခ်ိန္ကာလ ေဖာ္ျပထားခ်က္ ရွိမရွိ... (ဥပမာ - ၂၀၀၅ ခုႏွစ္ ကုလသမဂၢအစီရင္ခံစာကို အေျခခံထားသည္)
• အခ်က္အလက္သစ္မ်ားကို မွန္မွန္ထည့္သြင္းေပးေနဖို႔ လိုအပ္မယ္ဆိုရင္၊ မွန္မွန္ ထည့္သြင္းထားျဖင္း ရွိမရွိ... (ဥပမာ - အြန္လိုင္း စာေစာင္မ်ား)
• ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀တဲ့ ရက္စြဲ သို႔မဟုတ္ အခ်က္အလက္သစ္မ်ား ေနာက္ဆံုး ျဖည့္ဆည္းတဲ့ ကာလ ပါမပါ...
• မူပိုင္ခြင့္ ရက္စြဲ ပါမပါ...
• တကယ္လို႔ အြန္လိုင္းစာေစာင္ တစ္ခုခုကို ဖတ္ေနရတဲ့ အခါ အခ်ိန္ေပးမထားခဲ့ရင္၊ သက္ဆိုင္ရာ Directory ေဘးမွာရွိတဲ့ ေနာက္ဆံုးအၾကိမ္ ျပင္ဆင္ခဲ့တဲ့ ရက္စြဲ...

အစရွိတဲ့ အခ်က္ေတြက အေရးၾကီးပါတယ္။

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

တကယ္လို႔ ရလာတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားဟာ အင္တာနက္မွာရွိတဲ့ အခ်က္အလက္ ရွာေဖြေပးတဲ့ ၀က္ဘ္ဆိုဒ္ (Search Engine) မ်ားကေန ရလာတာ ျဖစ္ခဲ့ရင္ - ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ သိထားဖို႔ လိုအပ္တာေတြကေတာ့ -

• ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ားအေနနဲ႔ ရွာခိုင္းလိုက္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို ျပန္လည္ ေဖာ္ျပေပးတဲ့ အစီအစဥ္ကို ဘယ္လို သတ္မွတ္ေဖာ္ျပေပးတယ္ ဆိုတာကို သိထားရပါမယ္၊ အခ်ဳိ႕ေသာ ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ားဟာ ေဖာ္ျပေပးတဲ့ အေျဖမ်ားအတြက္ ထိပ္ဆံုးက ေနရာမ်ားကို သူတို႔ကို အခေၾကးေငြ ေပးထားတဲ့ ေၾကာ္ျငာရွင္မ်ားအတြက္ အသံုးျပဳေပး တတ္ပါတယ္... အေသးစိတ္ကို Searchenginewatch.com မွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ ေနရာအတြက္ ေပးေခ်မႈ မွာ ဖတ္ႏိုင္ပါတယ္...
• အင္တာနက္ ေပၚမွာ ရွိေနတဲ့ ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ားဟာ စာၾကည့္တိုက္မ်ားမွာ ရွိေနတဲ့ အခ်က္အလက္ အေျချပဳစနစ္မ်ား (Databases) နဲ႔ မတူပါဘူး၊ စာၾကည့္တိုက္မ်ားရဲ႕ အခ်က္အလက္ အေျချပဳစနစ္မ်ားမွာ အေၾကာင္းအရာ အလိုက္ ေခါင္းစဥ္၊ ေကာက္ႏႈတ္ခ်က္ အက်ဥ္းခ်ဳပ္မ်ားနဲ႔ အျခားေသာ ရွာေဖြလို႔ရမယ့္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ရွာေဖြလို႔ရေအာင္ သတင္းနည္းပညာ ပညာရွင္မ်ားက စနစ္တက် ဖန္တီးေပးထားတာ ျဖစ္တဲ့ အတြက္ လိုခ်င္တဲ့ အခ်က္အလက္ေတြကို တိတိက်က် ရရွိႏိုင္ပါတယ္။ ထိုမွ်သာမက စာၾကည့္တိုက္မ်ားရဲ႕ အခ်က္အလက္ အေျချပဳစနစ္မ်ားဟာ တည္ျမဲတဲ့ အညႊန္းမ်ားနဲ႕ ယံုၾကည္စိတ္ခ်ရတဲ့ သတင္းအခ်က္မ်ားကို ေပးႏိုင္တာ ေတြ႕ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္...
• ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ားရဲ႕ အခ်က္အလက္မ်ား ရွာေဖြပံုနည္းစနစ္မ်ားနဲ႔ စုေဆာင္းထားတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို အသစ္ ျဖည့္တင္းပံု နည္းစနစ္မ်ားကိုလည္း သိရွိထားသင့္ပါတယ္။ ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ားနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို သိရွိႏိုင္ဖို႔အတြက္ အေကာင္းဆံုး အရင္းအျမစ္ကေတာ့ Greg R. Notess ေရးသားတဲ့ " ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ား ရဲ႕ေဖာ္ျပခ်က္မ်ား" မွာ ေလ့လာႏိုင္ပါတယ္...
  
  
  ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ အခ်က္အလက္မ်ားကို ပံုႏွိပ္ထားတဲ့ အေနအထားနဲ႔ ေတြ႔ရွိရသည္ ျဖစ္ေစ၊ ဒီဂ်စ္တယ္ စာလံုးမ်ားအျဖစ္ ကြန္ပ်ဳတာေပၚမွာ ေတြ႔ရွိရသည္ျဖစ္ေစ အျခားေသာ စာေပေလ့လာသူမ်ား သို႔မဟုတ္ ေရးသားသူ ကိုယ္တိုင္ရဲ႕ အေနအထား၊ အက်ဳိးအေၾကာင္း ဆီေလ်ာ္ေကာင္းမြန္စြာ ေဖာ္ျပထားျခင္း ရွိမရွိ - စတဲ့ အခ်က္မ်ား အျပင္ မိမိတို႔ဘာသာ စံအျဖစ္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ကိုယ္ပိုင္ အယူအဆမ်ားနဲ႔ ခ်ိန္ထိုး စစ္ေဆးၾကဖို႔ ေကာင္းစြာ လိုအပ္ပါတယ္။ တကယ္လို႔မ်ား ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ "မွန္ကန္တယ္ လို႔ လက္သင့္ခံႏိုင္ေလာက္ေအာင္ ေကာင္းမြန္ေနတယ္" လို႔ ေျပာႏိုင္တဲ့ သတင္း အခ်က္အလက္မ်ားကို ရွာေဖြ ေတြ႔ရွိတယ္ဆိုရင္ ဒါဟာ ျဖစ္ေကာင္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ မွန္ကန္ေၾကာင္း အေထာက္အထား မျပႏိုင္တဲ့ သတင္း အခ်က္အလက္မ်ားကိုေတာ့ျဖင့္ ဘယ္ေတာ့မွ အသံုးမျပဳမိဖို႔ လိုပါတယ္...
  အင္တာနက္မွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔တေတြ သတင္း၊ အခ်က္ အလက္ေတြ အမ်ားၾကီး ေတြ႔ၾကရမွာပါ။ ဒီသတင္း အခ်က္အလက္ေတြကို မွန္မမွန္ စိစစ္ဆံုးျဖတ္တတ္တဲ့ နည္းလမ္းမ်ားကို သတ္မွတ္ျခင္း၊ ေလ့လာျခင္းေတြဟာ သတင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို ေကာင္းမြန္မွန္ကန္စြာ အသံုးခ်တတ္ဖို႔အတြက္ အစပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ Yeats ေရးသားခဲ့တဲ့ "Cast a cold eye - ေအးေဆးတည္ျငိမ္တဲ့ မ်က္စိနဲ႔ တည္းျဖတ္ျပင္ဆင္ပါ" ဆိုတဲ့ အတိုင္းပဲ ဖတ္ရႈမိသမွ် အရာရာတိုင္းကို အမွန္အတိုင္း ျမင္ရေအာင္ ၾကိဳးစားဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။ (အထက္မွာ ေဖာ္ျပထားခဲ့သလို) ေမးခြန္းေတြ ထုတ္တတ္ဖို႔ လိုပါတယ္။ မိမိ ဖတ္ေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာကုိပဲ တျခားေသာ ေနရာမ်ားမွာ ဘယ္လိုရႈေထာင့္ကေန ဆန္းစစ္ထားေသးသလဲ စူးစမ္းၾကည့္ဖို႔ လိုပါတယ္။ အျခားေသာ စာဖတ္သူမ်ားရဲ႕ အျမင္ေတြကိုလည္း ေဆြးေႏြး ေမးျမန္း ရမွာျဖစ္ပါတယ္။ ဘာမွ မယံုၾကည္တဲ့ အေနအထားနဲ႔ တနည္းအားျဖင့္ သံသယစိတ္နဲ႔ ေလ့လာရပါမယ္။ အဲဒီေနာက္မွာ ရလာတဲ့ အခ်က္အလက္ေတြအေပၚ မိမိတို႔ရဲ႕ အလိုအေလ်ာက္တုန္႔ျပန္တတ္တဲ့ ပင္ကိုယ္အသိက ဆံုးျဖတ္ေပးတဲ့ အေျဖမ်ားကို ယံုၾကည္တတ္ေအာင္လည္း ဆက္လက္ ေလ့လာသြားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္...

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား သို႔...

အခု ေဖာ္ျပထားတာေတြကေတာ့ ဂၽြန္ေဟာ့ကင္း တကၠသိုလ္က၊ သုေတသနဆိုင္ရာ အေထာက္အကူ သင္ခန္းစာမ်ားမွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ အေၾကာင္း အရာမ်ားစြာ အနက္က Evaluating Information Found on the Internet ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းအရာကို ဖတ္ရႈမိရင္း ညီအကို ေမာင္ႏွမ မ်ားကို ျပန္လည္ ေ၀မွ်လိုက္တာ ျဖစ္ပါတယ္။ အတတ္ႏိုင္ဆံုး မူရင္းအတိုင္း မွန္ကန္တဲ့ အဓိပၸါယ္ရေအာင္ ၾကိဳးစားထားပါတယ္။ 1996 ခုႏွစ္ကတဲက ေရးသားထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြ ျဖစ္ေနေပမယ့္ အခုအခ်ိန္ထိ အသံုးခ်ႏိုင္ေနတာကို ေတြ႔ရတဲ့ အတြက္လည္း အခုလို ေ၀မွ်လိုက္တာပါ။ မူရင္း စာမ်က္ႏွာကိုေတာ့ ဒီကေနတစ္ဆင့္ သြားဖတ္လို႔ ရပါတယ္...

ေရာင္းရင္း မိတ္ေဆြ ညီအကို ေမာင္ႏွမမ်ား အားလံုး
အင္တာနက္ကို အခ်ိန္တိုအတြင္း အျမန္ဆံုးနဲ႔ အက်ဳိးအမ်ားဆံုးရေအာင္ အသံုးခ် ႏိုင္ၾကပါေစ ခင္ဗ်ား....

ရည္ညြန္း-
http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/index.html
http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/counterfeit.html
ေနရာအတြက္ ေပးေခ်မႈ
ရွာေဖြေရးဆိုဒ္မ်ား ရဲ႕ေဖာ္ျပခ်က္မ်ား

How To Download from MiHD

ၾကားျဖတ္အစီအစဥ္ အေနနဲ႔ နာမည္ေက်ာ္ MiHD - ဖိုင္သိမ္းဆည္းေရး ၀က္ဘ္ဆိုဒ္ကေန ေဒါင္းလုဒ္ ရတာ အခက္ေတြ႔ေနသူ ညီအကို ေမာင္ႏွမမ်ားအတြက္ လုပ္နည္းလုပ္ဟန္ေလးေတြကို ပံုေလးေတြနဲ႔ ရွင္းျပလိုက္ပါတယ္...

MiHD ကေနေဒါင္းလုဒ္ခ်ရတာ တခါမွ မခ်ဘူးရင္ မ်က္စိလည္ေနတတ္ပါတယ္
ေအာက္မွာ ရွင္းျပထားတဲ့ ပံုေလးေတြကို ၾကည့္လိုက္ရင္ အားလံုး အဆင္ေျပသြားမွာပါ...
ပထမဆံုး ဒီလင့္ေလးကို Copy ကူးျပီး အင္တာနက္ၾကည့္ေဆာ့ဖ္၀ဲ အသစ္တစ္ခုမွာ Paste ခ်လိုက္ပါ

http://mihd.net/wmyzdu

ခဏၾကာရင္ ေအာက္မွာ ျပထားသလို ေပၚလာပါလိမ့္မယ္..
ပံုေတြအတိုင္းလိုက္လုပ္သြားရံုပါပဲ



ကလစ္လုပ္ျပီးရင္ ခဏေစာင့္ပါ..
ဒုတိယပံု အခုလို ေပၚလာပါလိမ့္မယ္... ပံုမွာ ျပထားတဲ့ အတိုင္းလုပ္ရံုပါပဲ...



ကဲ အခုဆိုရင္ MiHD ကိုအသံုးျပဳရတာ ဘယ္ေလာက္ လ်င္ျမန္သလဲ ဆိုတာ သိၾကေရာေပါ့ဗ်ာ...
အင္တာနက္ကို အျမန္ဆံုးနဲ႔ အက်ဳိးအမ်ားဆံုး အသံုးျပဳႏိုင္ပါမွ အခ်ိန္ကုန္၊ ေငြကုန္သက္သာျပီး အသံုးျပဳရက်ဳိးနပ္မွာပါ..

ဆက္စပ္ဖတ္ရႈႏိုင္ရန္ (Related Posts) -

1. PDF File Download & MiHD.net
2. Google, MiHD.net & Blogspot

အင္တာနက္မွ ရေသာ သတင္းအခ်က္အလက္ မ်ားကို စစ္ေဆးျခင္း

ကမာၻတခြင္လံုးက အခ်က္အလက္မ်ား (Data) နဲ႔ သတင္းမ်ား (Information) ကို ကမာၻလံုးဆိုင္ရာ ကြန္ရက္ (WWW) မွ ရရွိႏိုင္ပါတယ္္။ ဒီလို - ရႏိုင္တဲ့ သတင္း အခ်က္အလက္ မ်ားစြာ ရွိေနျခင္း နဲ႔ ထိုသတင္းမ်ား၏ မူလ အရင္းအျမစ္မ်ားကို သိရွိႏိုင္ရန္ မလြယ္ျခင္းေၾကာင့္ - အင္တာနက္မွ ရရွိလာေသာ အခ်က္အလက္မ်ားကို စနစ္တက် စစ္ေဆးတတ္သည့္ အေလ့အက်င့္ေကာင္း - တစ္ခုကို ေကာင္းစြာ ေမြးျမဴ ထားသင့္ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ သုေတသန တစ္ခု ျပဳလုပ္သည့္အခါမွာ ျဖစ္ေစ၊ သို႔မဟုတ္ တကၠသိုလ္ စာၾကည့္တိုက္တစ္ခုတြင္ ရွာေဖြေလ့လာသည့္ အခါမွာ ျဖစ္ေစ.. အသံုးျပဳရမည့္ စာအုပ္မ်ား၊ ဂ်ာနယ္မ်ားႏွင့္ အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားဟာ ပညာရွင္မ်ား၊ စာအုပ္ထုတ္ေ၀သူမ်ားႏွင့္ စာၾကည့္တိုက္မွဴးမ်ားက ေကာင္းစြာ ျပဳစု၊ စစ္ေဆးထားျပီး ျဖစ္သည့္ အရာမ်ား ျဖစ္ၾကပါတယ္... ကၽြန္ေတာ္တို႔ ရွာေဖြေတြ႔ရွိသမွ် အရင္းအျမစ္မ်ား အားလံုးဟာ တနည္းနည္းျဖင့္ စစ္ေဆးထားျပီး ျဖစ္သည့္ အခ်က္အလက္မ်ား ျဖစ္ပါတယ္...

ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ အင္တာနက္ကို အသံုးျပဳၾကတဲ့ အခါမွာ အထက္ပါ အေျခအေနနဲ႔ လံုး၀ ကြဲျပားျခားနားသြားျပီ ျဖစ္ပါတယ္္။ အခ်က္အလက္မ်ား မွန္မမွန္ စသည္ကို စိစစ္ ထားျခင္းမ်ဳိး လံုး၀မရွိသည့္ အေျခအေန ျဖစ္သည္ကို ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္.. အေၾကာင္းရင္းကေတာ့ -

• မည္သူမဆို အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာတစ္ခုကို အလြယ္တကူ ဖန္တီးႏိုင္ျခင္း၊
• အရည္အေသြး အမ်ဳိးမ်ဳိးရွိေနေသာ စာရြက္စာတမ္းမ်ားကို ထုတ္လုပ္ ႏိုင္ျခင္း၊
• စာေရးသူ အမ်ဳိးမ်ဳိးတို႔က ၄င္းတို႔ စိတ္ၾကိဳက္ အေၾကာင္းအရာ အမ်ဳိးမ်ဳိးကို ဖန္တီးထုတ္လႊင့္ ႏိုင္ျခင္း

တို႔ေၾကာင့္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ အေကာင္းဆံုး အရည္အေသြးရွိေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားႏွင့္အတူ ယံုၾကည္ႏိုင္ဖြယ္ရာ မရွိေသာ၊ စိတ္မခ်ရေသာ စာမ်က္ႏွာ မ်ားကိုလည္း အင္တာနက္ထဲမွာ ေတြ႔ၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္... အင္တာနက္သည္ပင္လွ်င္ အသံုးျပဳသူမ်ားကို လြတ္လပ္ခြင့္ အျပည့္အ၀ေပးထားေသာ ေနရာတစ္ခု ျဖစ္ေနတဲ့အတြက္ သတင္း အခ်က္အလက္ တစ္ခု၏ အမွားအမွန္ ျဖစ္ႏိုင္ေခ်ကို ဆံုးျဖတ္ပိုင္ခြင့္ကလည္း သက္ဆိုင္သူ တစ္ဦးခ်င္းစီမွာပဲ ရွိေနတာ ျဖစ္ပါတယ္...

ေအာက္မွာ ေဖာ္ျပထားတဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကေတာ့ - ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ထားသည့္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေလ့လာ စစ္ေဆးရာမွာ ပညာရွင္မ်ား အေနနဲ႔ အမ်ားဆံုး အသံုးျပဳေလ့ရွိသည့္ စစ္ေဆးနည္းမ်ား ျဖစ္ၾက ပါတယ္။ ဒီနည္းလမ္းေတြကို အသံုးျပဳျပီး အင္တာနက္ေပၚမွ ေတြ႔ရွိေသာ အခ်က္အလက္မ်ား ကိုလည္း စမ္းသပ္ စစ္ေဆး ႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္...

စဥ္းစားရန္ အခ်က္မ်ား

စာေရးသူ၊ ေရးထားသည့္ ေနရာ၊ ရႈျမင္ပံု သို႔မဟုတ္ ဘက္လိုက္မႈ၊ အျခားေသာ အရင္းအျမစ္မ်ားဆီသို႔ ရည္ညြန္းမႈ၊ အစစ္အေဆး ခံႏိုင္မႈ၊ အခ်ိန္ႏွင့္ တေျပးညီ ျဖစ္မႈ၊ ၀ါဒ ျဖန္႔ျခင္း (Propaganda) သတင္းမွား ေပးျခင္း (Misinformation)၊ လုပ္ၾကံသတင္း ေပးျခင္း (Disinformation) စသည္တို႔ႏွင့္ စပ္ဆိုင္ေနေသာ အခ်က္အလက္မ်ား ျဖစ္ေနျခင္း ရွိမရွိ၊ စာေရးသူ အေၾကာင္းအရာႏွင့္ အင္တာနက္ေပၚတြင္ အခ်ိန္ႏွင့္တေျပးညီ ရွိမရွိကို စစ္ေဆးႏိုင္သည့္ နည္းစနစ္မ်ား ...

စာေရးသူ - ဟာ သတင္း အခ်က္အလက္ တစ္ရပ္ကို စစ္ေဆးရာမွာ အဓိက အသံုးျပဳေလ့ရွိသည့္ အခ်က္တစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။ "ဤ အေၾကာင္းအရာကို မည္သူ ေရးသနည္း"။ စာေရးသူ တစ္ဦးအတြက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေနနဲ႔ စစ္ေဆးၾကည့္သင့္တဲ့ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေအာက္မွာၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္...

• မိမိ ေလ့လာ ေနသည့္ နယ္ပယ္အတြင္း လူသိမ်ားေသာ စာေရးသူ။ မိမိ ေကာင္းစြာ သိရွိ ရင္းႏွီးထားသူ ျဖစ္မျဖစ္။
• မိမိအေနျဖင့္ မသိရွိေသာ စာေရးသူ တစ္ဦးကို ေတြ႔ရေသာ အခါတြင္ -
• စာေရးသူကို မိမိ သိရွိထားျပီးေသာ အျခားစာေရးသူ တစ္ဦး သို႔မဟုတ္ မိမိယံုၾကည္ရသည့္ အျခားသူတစ္ဦးမွ အျပဳသေဘာ ေဆာင္သည့္ အေနအထားမ်ဳိးျဖင့္ ေဖာ္ျပထားျခင္းမ်ဳိး ရွိမရွိ
• စာေရးသူ၏ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာကို မိမိယံုၾကည္ စိတ္ခ်ရသည့္ အျခားေသာ ေနရာတစ္ခုတြင္ ေတြ႕ရွိျခင္း သို႔မဟုတ္ ခ်ိတ္ဆက္ထားျခင္း ရွိမရွိ
• မိမိ ဖတ္ရႈေနသည့္ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာတြင္ စာေရးသူ၏ ကိုယ္ေရးအခ်က္အလက္မ်ား၊ လက္ရွိ အေနအထား အစရွိသည့္ အခ်က္အလက္မ်ား ပါ၀င္ျခင္း ရွိမရွိ
• စာေရးသူ၏ ကိုယ္ေရး အခ်က္အလက္မ်ားကို အျခား စိတ္ခ်ယံုၾကည္ရသည့္ အင္တာနက္ ေနရာတစ္ခုတြင္ ျမင္ေတြ႔ရျခင္း ရွိမရွိ...
• အကယ္၍ အထက္ေဖာ္ျပပါ အေၾကာင္းအရာ တစ္ခုမွ် မပါရွိခဲ့ပါက စာေရးသူထံ ဆက္သြယ္ႏိုင္မည့္ လိပ္စာ၊ တယ္လီဖုန္းနံပါတ္၊ အီးေမးလ္လိပ္စာ ၊ အလုပ္အကိုင္ႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ အခ်က္အလက္အခ်ဳိ႕ ပါရွိသင့္ေပသည္

ေရးထားသည့္ ေနရာ - ဟာလည္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဖတ္ရမယ့္ ဘယ္လို စာမ်က္ႏွာ အတြက္မဆို စစ္ေဆးရာမွာ အေထာက္အကူ ရပါတယ္.. အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာ တစ္ခုကို ဖတ္ရတဲ့ အခါမွာ အဲဒီ စာမ်က္ႏွာနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အရာမ်ားကိုလည္း အခုလို စစ္ေဆးႏိုင္ပါေသးတယ္...

• ဖတ္ေနတဲ့ စာမ်က္ႏွာမွာ အဖြဲ႔ အစည္း တစ္ခုခုရဲ႕အမည္ ပါ၀င္ေနျခင္း ရွိမရွိ၊ စာမ်က္ႏွာရဲ႕ ေခါင္းစီးေနရာ၊ အေျခေနရာ သို႔မဟုတ္ ထင္ရွားတဲ့ ေနာက္ခံေရစာ ရုပ္ပံု စတဲ့ အစိပ္အပိုင္း တစ္ခုခုမွာ တကၠသိုလ္တစ္ခုခု သို႔မဟုတ္ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုခုရဲ႕ ၀က္ဘ္ဆိုဒ္ျဖစ္ေၾကာင္း ေဖာ္ျပထားျခင္း ရွိမရွိ၊ အဲဒီ စာမ်က္ႏွာကေန တစ္ဆင့္ အဲဒီဆိုဒ္ရဲ႕ အုပ္ခ်ဳပ္သူထံ ဆက္သြယ္ ႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ
• အကယ္၍ မရွိပါက ထိုအခ်က္မ်ားကို ေဖာ္ျပထားသည့္ စာမ်က္ႏွာတစ္ခုကို သြားႏိုင္သည့္ လမ္းေၾကာင္း၊ အခ်ိတ္အဆက္ ရွိမရွိ၊ ရွိခဲ့လွ်င္လည္း ဆာဗာတစ္ခုတည္း ေပၚတြင္ (သို႔မဟုတ္) အုပ္စု တစ္ခုတည္းတြင္ ျဖစ္မျဖစ္..
• ၄င္း အဖြဲ႔ အစည္းမွာ မိမိတို႔ ေလ့လာေနသည့္ နယ္ပယ္အတြက္ အေထာက္အကူ ျပဳမျပဳ
• မိမိ၏ ေလ့လာမႈ ေခါင္းစဥ္ႏွင့္ ဆီေလ်ာ္ေသာ အဖြဲ႔အစည္း ျဖစ္မျဖစ္..
• စာေရးသူနဲ႔ ဆာဗာတို႔ၾကားမွာ ရွိေနတဲ့ အဆက္အစပ္ကို ေသခ်ာစြာ သိႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ.. မိမိ ၾကည့္ေနသည့္ စာမ်က္ႏွာမ်ားမွာ စာေရးသူ၏ အသက္ေမြး ၀မ္းေက်ာင္းဆိုင္ရာ ကၽြမ္းက်င္မႈမ်ား၊ သို႔မဟုတ္ ၄င္း၏ ကၽြမ္းက်င္မႈ နယ္ပယ္ကို ျမင္ေတြ႔ရႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ.. သို႔မဟုတ္ လြတ္လပ္စြာ ေနတတ္ၾကတဲ့ သဘာ၀အရ စာေရးသူနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အေနအထား တစ္ခုမွ မပါရွိျခင္း...
• မိမိဖတ္ရႈေနတဲ့ အင္တာနက္စာမ်က္ႏွာကို သိမ္းထားေပးတဲ့ ဆာဗာကို စစ္ေဆးႏိုင္ျခင္း ရွိမရွိ၊ dnslookup နဲ႔ whois စတဲ့ အင္တာနက္ ပရိုဂရမ္မ်ားရဲ႕ အကူအညီနဲ႔ စစ္ေဆးႏုိင္ပါတယ္..
• အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ အဖြဲ႔အစည္း တစ္ရပ္ရဲ႕ အစိပ္အပိုင္း တစ္ခုမဟုတ္ဘဲ ပုဂၢိဳလ္ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္ အင္တာနက္ေနရာ တစ္ခု ျဖစ္မျဖစ္ စစ္ေဆးသင့္ပါတယ္.. ဒီအခ်က္ကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာအထူး သတိထားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..

ရႈျမင္ပံု သို႔မဟုတ္ ဘက္လိုက္မႈ က - သတင္းအခ်က္အလက္ ေတြဟာ ဘယ္ဘက္ကိုမွ မလိုက္ဘဲ ၾကားေနသေဘာ၊ အရွိအတိုင္း သေဘာကို ရႏိုင္ဖို႔ ခဲယဥ္းတဲ့ သဘာ၀ကို အမွတ္ရေစပါတယ္.. သတင္း (Information) တစ္ခု ျဖစ္လာေစဖို႔အတြက္ အခ်က္အလက္မ်ား (Data) ကို ေရြးခ်ယ္ပံုေဖာ္ၾကတာ ျဖစ္တဲ့ အတြက္၊ ဘယ္ရႈေထာင့္ကေန ကိုယ္စားျပဳေနတာလဲ ဆိုတာ ျဖစ္လာပါတယ္.. စာေရးသူတိုင္းဟာ သူဆိုလိုခ်င္တဲ့ အခ်က္ကို အေထာက္အထား ခိုင္လံုေၾကာင္း ျပခ်င္ၾကတာ သဘာ၀ပဲ ျဖစ္ပါတယ္.. အဲဒါေၾကာင့္ သူ႔အျမင္အေပၚ အေထာက္အကူ ျဖစ္လာေစမယ့္ အခ်က္အလက္မ်ားနဲ႔ သတင္းမ်ားကို အသံုးျပဳရပါတယ္.. အင္တာနက္မွာ ေတြ႔ရွိတဲ့ သတင္းတစ္ခုကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာ သင္ၾကည့္ေနတဲ့ အဲဒီ သတင္းကို ဘယ္သူေပးတာလဲ၊ သူတို႔ရဲ႕ အျမင္ သို႔မဟုတ္ ရပ္တည္မႈ ဘယ္လိုရွိလဲ ... ဆိုတာေတြကို စစ္ေဆးဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္.. အင္တာနက္ နာမည္ေက်ာ္ရတဲ့ အေၾကာင္းရင္းမ်ားထဲမွာ ၄င္းကို စီးပြားေရးအတြက္ နဲ႔ေရာ လူမႈေရး၊ ႏိုင္ငံေရးေတြ အတြက္ပါ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ အသံုးခ်ႏိုင္ျခင္းလည္း အပါအ၀င္ ျဖစ္ပါတယ္... အဲဒီနယ္ပယ္မ်ားဟာ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေကာင္းေကာင္း အသံုးခ်ျပီး လိုခ်င္တဲ့ အဓိပၸါယ္ေရာက္ေအာင္ ေဖာ္ေလ့ရွိတဲ့ ေနရာမ်ား ျဖစ္တဲ့ အတြက္ပါပဲ... (ဒီအေၾကာင္းေတြကိ အေသးစိတ္ ဖတ္ခ်င္ရင္ေတာ့ ေအာက္မွ ေဖာ္ျပထားတဲ့ ေနရာေတြကေန သြားဖတ္ႏိုင္ပါတယ္...;;)
သတင္းအခ်က္အလက္ တစ္ခုရဲ႕ ရပ္တည္မႈကို စစ္ေဆးတဲ့ အခါမွာ ပိုင္ဆိုင္မႈ သို႔မဟုတ္ ဆက္ႏြယ္မႈမ်ားကို အေျခခံပါတယ္..

• ပထမဆံုး အေနနဲ႔ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာရဲ႕ လိပ္စာ (URL) ကို မွတ္ထားပါ.. အဲဒီလိပ္စာဟာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုရဲ႕ အင္တာနက္ဆာဗာမွာ ထားရွိတဲ့ စာမ်က္ႏွာ ျဖစ္မျဖစ္ စစ္ေဆးပါ..
• တကယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ၾကည့္ေနတဲ့ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုက ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ဆိုရင္ အဲဒီ အဖြဲ႔အစည္းနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ သတင္းမ်ားကို ပိုမို ေကာင္းမြန္တဲ့ အျပဳသေဘာနဲ႔ ပံုေဖာ္ေရးသားထားတာ ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..
• တကယ္လို႔ အဲဒီ အဖြဲ႔အစည္းက ထုတ္လုပ္ ေရာင္းခ်ေနတဲ့ ထုတ္ကုန္ေတြကို ၾကည့္ေနတာ ဆိုရင္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဟာ - ေၾကာ္ျငာတစ္ခုကို ၾကည့္ေနတာ ျဖစ္တဲ့ အေၾကာင္း - သတိရေနလိုက္ပါ
• တကယ္လို႔ အျခားေသာ ႏိုင္ငံေရး အဖြဲ႔အစည္း တစ္ရပ္ရဲ႕အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာ တစ္ခု (၀က္ဘ္ဆိုဒ္ တစ္ခု)က ႏိုင္ငံေရးဆိုင္ရာ အခ်က္အလက္ေတြကို ဖတ္ေနရျပီဆိုရင္ေတာ့ - သင္ဟာ ဆန္႔က်င္ဘက္ အျမင္ေတြကို ဖတ္ေနတာပဲ ျဖစ္ပါတယ္..
• ကိုယ္ၾကည့္ေနတဲ့ အင္တာနက္ စာမ်က္ႏွာဟာ ႏိုင္ငံေရး သို႔မဟုတ္ စိတ္ဓါတ္ ေရးရာပိုင္းဆိုင္ရာ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ားနဲ႔ ထူေထာင္ထားတဲ့ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုရဲ႕ အင္တာနက္ ဆာဗာေပၚက ျဖစ္ေနခဲ့မယ္ ဆုိရင္
• ကိုယ္ ရွာေနတာက လူသားမ်ဳိးႏြယ္နဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ သိပၸံနည္းပညာ ဆိုင္ရာ သတင္းမ်ားကို ရွာေဖြေနတာ ဆိုရင္ ႏိုင္ငံေရး အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုကေန အဲဒီလို အေၾကာင္းအရာမ်ဳိးကို ရႏိုင္မရႏိုင္ စဥ္းစားၾကည့္ဖို႔ လိုပါတယ္..
• အစြန္းေရာက္တဲ့ အျမင္ေတြကို အလြယ္တကူ စစ္ေဆး ေတြ႕ရွိႏိုင္လိမ့္မယ္ လို႔ ဘယ္ေတာ့မွ မယူဆပါနဲ႕... အဲဒီလို အျမင္ေတြကို ထိုးေဖာက္ စည္းရံုးေနတဲ့ အင္တာနက္ ေနရာအခ်ဳိ႕ကို ၾကည့္လိုက္ရင္ ပညာေရးဆိုင္ရာ အတြက္လို႔ ထင္ရေအာင္ လုပ္ထားတာ ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္.. ပိုျပီး အေသးစိတ္ သိခ်င္ ရင္ေတာ့ နယူးေယာ့တိုင္း ၁၉၉၉ မတ္ ၁၈ မွာပါရွိတဲ့ Rising Tide: Site Born of hate ကို ဖတ္ၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္

သုေတသနႏွင့္ စံုစမ္းစစ္ေဆးမႈ နယ္ပယ္ အမ်ားစုမွာ အျငင္းပြားဖြယ္ ေမးခြန္းမ်ားစြာ ပါရွိေနျပီး၊ တခါတရံမွာ အခ်က္အလက္ တစ္ခုအတြက္ ပိုမို အျငင္းပြားဖြယ္ ျဖစ္လာေလေလ၊ ပိုျပီးစိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းလာေလေလ ျဖစ္တတ္တာ ေတြ႕ရပါတယ္.. အင္တာနက္ရဲ႕ တည္ေဆာက္ထားပံုကိုက အသံုးျပဳသူတိုင္းကို သတင္းအခ်က္အလက္ ကိုယ္တိုင္ ထုတ္လုပ္သူမ်ား အလြယ္တကူ ျဖစ္လာေအာင္ ဖန္တီးေပးထားတဲ့ အတြက္ အမ်ဳိးမ်ဳိး အေထြေထြေသာ အျမင္မ်ား၊ တဖက္ေစာင္းနင္း ရပ္တည္မႈမ်ားကို အင္တာနက္ထဲမွာ အမ်ားဆံုး ျမင္ေတြ႔ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္..

ဆက္လက္ ေဖာ္ျပပါမည္....

ရည္ညြန္း-
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Evaluate.html
http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/#e

သုခေလးပါး

ဘေလာ့ခ္ေရးခဲ့တာ တစ္ရာ ျပည့္ေျမာက္တဲ့ လက္ေဆာင္ အေနနဲ႔ ...
ရပ္နီးရပ္ေ၀းက ျမင္ဖူး၊ မျမင္ဖူးတဲ့ ... သူငယ္ခ်င္းေတြ အတြက္
၁၃၆၉ သီတင္းကၽြတ္လကြယ္ေန႔ - ေသာၾကာေန႔ က
နာၾကားျဖစ္တဲ့ တရားေတာ္ တစ္ပုဒ္ကို ေ၀မွ်ေပးလိုက္ပါတယ္ ...
“သီတဂူဆရာေတာ္ၾကီး ေဒါက္တာ အရွင္ဥာဏိႆရ” ေဟာၾကားေတာ္မူတဲ့
“သုခေလးပါး” တရားေတာ္ပါ...အေၾကာင္းအရာ အခ်ဳိ႕ကို ထုတ္ႏႈတ္ ေဖာ္ျပထားတာ ျဖစ္ပါတယ္ ...
ေအာက္ဘက္မွာ တရားေတာ္ ကို ေဒါင္းလုဒ္ ရယူႏိုင္တဲ့ေနရာလည္း ေပးထားပါတယ္...
ဖတ္ရႈ နာယူၾကည့္ၾကပါ သူငယ္ခ်င္းမ်ား...

သုခေလးပါး
တန္ဘိုးရွိတဲ့ အခ်ိန္ကို တန္ဘိုးရွိရွိ အသံုးခ်ၾကရေအာင္ လို႔ဆိုရင္..
ဓမၼနဲ႔ အခ်ိိန္ကို သံုးတာဟာ - အဲဒီ အခ်ိန္ဟာ တန္ဘိုး အရွိဆံုးပဲ...

ပထမခ်မ္းသာ
ေလာကမွာ - ဗုဒၶရွင္ေတာ္တို႔ ပြင့္ေတာ္မူၾကျခင္းသည္ ေလာကၾကီးအတြက္ ခ်မ္းသာတစ္ပါးပဲ၊
ဘုရား အဆူဆူတို႔ ပြင့္ေတာ္မူၾကျခင္း... ဒါ ေလာကရဲ႕ ခ်မ္းသာ တစ္ခုပဲ
Happiness is the Arising of The Buddha
ဘုရားတစ္ဆူဆူပြင့္လာလို႔ အနည္းဆံုးရလာတဲ့ အက်ဳိးေက်းဇူးက...
ခ်မ္းသာသုခကေတာ့ လူ႔ဘ၀ရဲ႕ အဓိပၸါယ္ ျပည့္စံုသြားျခင္းပဲ...
မေကာင္းမႈနဲ႔ ေကာင္းမႈကို သိမွ လူသား လို႔ေခၚတယ္... ဒါအနိမ့္ဆံုး လူ႔အဓိပၸါယ္ပဲ
လူဆိုတဲ့ စကားလံုးကို ပါဠိစာေပမွာ မႏုႆ လို႔ေခၚတယ္ မန+ဥႆ = မႏုႆ
မန = အသိ ဥႆ = သတၱ၀ါ
ဘာသိတာလဲ.. ဘယ္ေလာက္သိတာလဲ...
အနည္းဆံုး မေကာင္းမွဳနဲ႔ ေကာင္းမွဳကို ခြဲသိလို႔ လူလို႔ေခၚတယ္...
အဲဒီေလာက္မွ မသိဘူးဆိုရင္ လူလို႔ မေခၚႏိုင္ဘူး၊ လူဆိုတဲ့ စာရင္းမ၀င္ဘူး...

မေကာင္းမႈနဲ႔ ေကာင္းမႈဟာ ဘာလဲ လို႕ေမးတဲ့ အေမရိကားက ပါေမာကၡ...
တကယ္ကို မသိတဲ့ အတြက္ေမးျခင္း ျဖစ္တယ္...
မေကာင္းတာ မလုပ္နဲ႔လို႔ ဂ်ီးဆပ္စ္ခရိုက္လည္းေျပာပါတယ္.. စိန္႔ အမ်ဳိးမ်ဳိးတို႔လည္း ေျပာပါတယ္...
ဒါေပမယ့္ မေကာင္းမႈ၊ ေကာင္းမႈ ဒီႏွစ္ခုကို ခြဲျခမ္းစိပ္ျဖာျပီး ဘယ္သူမွ ေျပာမသြားဘူး...
မေကာင္းမႈဆိုတာ ဒုစရိုက္ဆယ္ပါးပဲ.. ေကာင္းမႈဆိုတာ ပုညကိရိယာ ၀တၳဳဆယ္ပါးပဲ...
သူတို႔ က်မ္းစာေတြမွာ အဲဒီ စာရင္း မရွိဘူး.. မေကာင္းမႈ ဘာေၾကာင့္ ျဖစ္သလဲ ေမးရင္ ပိုေတာင္ခက္ေသးတယ္...
ေလာဘ ေဒါသ ေမာဟ ဆိုတဲ့.. အကုသိုလ္ဟိတ္ သံုးပါးေၾကာင့္ ဒုစရိုက္ ဆယ္ပါး ျဖစ္ရတယ္...
အေလာဘ အေဒါသ အေမာဟ ဆိုတဲ့.. ကုသိုလ္ဟိတ္ သံုးပါးေၾကာင့္ ပုညကိရိယာ ၀တၳဳဆယ္ပါး ျဖစ္ရတယ္...
ဘုန္းၾကီးတို႔မွာ အလြန္စနစ္က်တဲ့ အဘိဓမၼာကို ျမတ္ဗုဒၶက ေဟာထားတာ...
ဘုရားသာ မပြင့္ရင္ အဲဒါေတြကို ဘယ္သူ႕မွ သိမွာ မဟုတ္ဘူး... မသိႏိုင္ဘူး...
အဲဒီအသိမ်ဳိးမရွိရင္ ေလာကမွာ အဆင္းရဲဆံုး ပုဂၢိဳလ္ပဲ..
Mentally Poor စိတ္ဓါတ္ေရးရာအားျဖင့္ အဆင္းရဲဆံုးပဲ...
Physically ဘယ္ေလာက္ပဲ Rich ျဖစ္ေနေစကာမူ
Physically Advanced ဘယ္ေလာက္ပဲ ျဖစ္ေနေစကာမူ
Mentally Poor စိတ္ဓါတ္ေရးရာ အရ ဆင္းရဲရင္ အဲဒီပုဂၢိဳလ္ဟာ ေလာကမွာ အဆင္းရဲဆံုးပဲ...
ေလာဘ ေဒါသ ေမာဟေတြကေန တြန္းထုတ္လိုက္တဲ့ အတြက္ ဒုစရိုက္ ဆယ္ပါး ေပၚထြက္လာတယ္...
ေကာင္းမႈဆိုတာ ဘာလဲ...
အေလာဘ ဆိုတာ မလိုခ်င္တာတင္မဟုတ္ဘူး... မလိုခ်င္ရံုနဲ႔ ဒါန ဘယ္ေတာ့မွ မျဖစ္ဘူး...
မလိုခ်င္ဘူး ဆိုတဲ့ စိတ္ထဲမွာ.. ေပးခ်င္ျပီဆိုတဲ့ စိတ္မ်ဳိး ျဖစ္လာမွ ဒါန... အဲဒါ တကယ့္ အေလာဘ...

အနဲဆံုး လူရဲ႕အဓိပၸါယ္ကဘာလဲ...
မေကာင္းမႈကို သိရမယ္.. ေကာင္းမႈကို သိရမယ္.. အဲဒါမွ... "မႏုႆ" လူစာရင္းသြင္းတယ္...
အဲဒါမ်ဳိးေတြကို ဘယ္သူေျပာသြားလဲ.. ဗုဒၶမွတပါး ေျပာတဲ့ပုဂၢိဳလ္ ကမာၻမွာ မရွိဘူး...
ဘာသာေရး သမိုင္းတစ္ေလွ်ာက္လံုးမွာ မည္သည့္ဘာသာေရး သမိုင္းကိုပဲ ၾကည့္ၾကည့္..
ဗုဒၶရွင္ေတာ္ျမတ္ကလြဲရင္ လူ႔ဘ၀ကို ဒီလို ျမွင့္ေပးတဲ့ ပုဂၢိဳလ္မ်ဳိးဟာ
ဘာသာေရးေခါင္းေဆာင္ေတြထဲမွာ ဗုဒၶကလြဲရင္ ဘယ္ဘာသာေရးေခါင္းေဆာင္မွ မေျပာခဲ့ၾကဘူး..
အဲဒါေၾကာင့္ ဗုဒၶရွင္ေတာ္ဟာ လူသားတို႔ရဲ႕ တကယ့္ေက်းဇူးရွင္ပဲ...

အဲဒီေတာ့ ဒီလို အသိမ်ဳိးေပးခဲ့တဲ့ ဗုဒၶရွင္ေတာ္ ေပၚလာတာ မခ်မ္းသာဘူးလား..
အသိသာ မရွိခဲ့ရင္ ေနနဲ႔လ ႏွစ္ခုကြယ္ေနတဲ့ ကမာၻမွာ လူေတြလမ္းေလွ်ာက္သလို ျဖစ္မယ္...
မ်က္လံုးမရွိတဲ့ ကမာၻမွာ မ်က္လံုးေပးခဲ့တာ.. အသိမရွိတဲ့ ကမာၻမွာ အသိေပးခဲ့တာ...
မ်က္လံုးမရွိတဲ့ ကမာၻမွာ မ်က္လံုးေပးခဲ့တဲ့ ဘုရား.. အသိမရွိတဲ့ ကမာၻမွာ အသိဥာဏ္ေပးခဲ့တဲ့ ဗုဒၶေပၚလာတာ...
ကမာၻၾကီးအတြက္ အမြန္ျမတ္ဆံုးေသာ ခ်မ္းသာတစ္မ်ဳိးပဲ...
အဲဒီအသိမရွိရင္ ကမာၻဟာ သိပ္ဆင္းရဲျပီ...

ဒါထက္ ေလးနက္တဲ့ အဓိပၸါယ္ေတြ ရွိေသးတယ္...
ကမာၻေလာကၾကီးမွာ ေသာကေတြ ျပည့္ရံုမက လွ်ံေနတယ္.. ဒုကၡေတြလည္း ျပည့္ရံုမက လွ်ံေနတယ္...
အဲဒီဒုကၡပင္လယ္ၾကီးကို.. ေသာကပင္လယ္ၾကီးကို.. (How to Overcome) ဘယ္လိုေက်ာ္ျဖတ္မလဲ...
အဲဒီနည္းေတြကို ဗုဒၶရွင္ေတာ္ကလြဲရင္ ဘယ္သူေျပာဘူးသလဲ...
ကမာၻမွာ ကိုးကြယ္စရာ ဘာသာေတြ အမ်ားၾကီး ရွိတဲ့ အထဲက..
ဘာသာေရးသမိုင္းမွာ အဲဒီေသာက ပရိေဒ၀ ဒုကၡ ေဒါမနႆ ပင္လယ္ၾကီးကို
ေက်ာ္ျဖတ္တဲ့နည္းေတြကို ေျပာေတာ္မူသြားတာ ဗုဒၶရွင္ေတာ္ျမတ္ တစ္ဆူတည္းပဲ ရွိတယ္..

အဲဒါေၾကာင့္ ေသာကျဖစ္ေနတဲ့ ကမာၻမွာ ေသာကေတြကို ေက်ာ္လႊားတဲ့နည္း...
ဒုကၡေတြလည္း ျပည့္ေနတဲ့ ကမာၻမွာ ဒုကၡပင္လယ္ကို ကူးခတ္တဲ့နည္း..
အဲဒါေတြကို ေက်ာ္လႊားနည္းေတြကို ေျပာျပတဲ့ ဗုဒၶရွင္ေတာ္တို႔ ပြင့္ေပၚလာတာဟာ..
ဒီကမာၻသားေတြအတြက္ အျမတ္ဆံုးေသာ ပထမ ခ်မ္းသာပဲ...

ကာမသုခ၊ ရာဇသုခ၊ ေဒ၀ရာဇ သုခ၊ မႏုႆရာဇ သုခ၊ ျဗဟၼသုခ
အဲဒါေတြဟာ အလြန္နိမ့္က်ပါတယ္.. ခ်မ္းသာ စင္စစ္ေတြ မဟုတ္ၾကဘူး...
နံပါတ္တစ္ ခ်မ္းသာက ဗုဒၶရွင္ေတာ္ ပြင့္ေပၚျခင္းသည္.. ေလာကၾကီးအတြက္ အျမတ္ဆံုးေသာ ခ်မ္းသာပဲ...
ေလာကသံုးပါမွာ ဗုဒၶရွင္ေတာ္တို႔ ပြင့္ထြန္း ေပၚေပါက္လာတာဟာ.. ဒီကမာၻသားေတြအတြက္ အျမတ္ဆံုးေသာ ပထမ ခ်မ္းသာပဲ...

အနည္းဆံုး မေကာင္းမႈ ေကာင္းမႈ
ဒီႏွစ္ခုရဲ႕ အဓိပၸါယ္ကို သိခြင့္ရလိုက္တဲ့ အခါမွာ လူရဲ႕ အဓိပၸါယ္ဟာ ျပည့္၀သြားျပီ..
မေကာင္းမႈ ေကာင္းမႈ ႏွစ္ခုေလာက္မွ သိခြင့္မရလို႔ရွိရင္ ဒီလူေတြက...
စားဖို႔ ေသာက္ဖို႔ ေမထုန္မွီ၀ဲဖို႔ ဒီသံုးခုေလာက္နဲ႔ပဲ အသိဟာ ဆံုးေနၾကတယ္...
ဒီသံုးခုေလာက္ပဲ သိျပီဆိုလို႔ရွိရင္ေတာ့ အဲဒါဟာ တိရိစာၧန္ပဲ...
တိရိစာၧန္ဆိုတာ ဒီသံုးမ်ဳိးပဲ နားလည္တာ...
အဲဒီေတာ့ လူ႔ဘ၀ကို အဆင့္ျမွင့္ေပးတဲ့ ဗုဒၶရွင္ေတာ္ေပၚလာတဟာ ကမာၻၾကီးအတြက္ နံပါတ္တစ္ ခ်မ္းသာပဲ...
The Arising of The Buddha is the Happiness of The World.

ဒုတိယခ်မ္းသာ
သူေတာ္ေကာင္းတရားကို ေဟာၾကား၍ ေနၾကျခင္းသည္ ဒုတိယ ခ်မ္းသာ...

ျမတ္ဗုဒၶက ကိေလသာ တိမ္သလႅာေတြဖံုးေနတဲ့ လူသားေတြရဲ႕ ဥာဏ္မ်က္စိကို ဓမၼဆိုတဲ့ မ်က္စဥ္းခတ္ေပးတယ္..
အရွင္ဘုရားရဲ႕ ဓမၼကို မၾကားရေသးလို႔သာ လူေတြ ဒုကၡေရာက္ေနၾကတာ လို႕ေလွ်ာက္တဲ့ အရွိခိုးခံ ျဗဟၼာၾကီး...

အဲဒီအခ်ိန္က ခရစ္ယာန္ဘာသာ မေပၚေသးဘူး ႏွစ္ ၆၀၀ ေလာက္ ေနာက္က်ျပီးမွ ေပၚတယ္
အစၥလာမ္ဘာသာ မေပၚေသးဘူး ၁၁၇၀ ေလာက္ ေနာက္က်ျပီးမွ ေပၚတယ္
ျမတ္ဗုဒၶ တရားေဟာခဲ့တဲ့ အတြက္ေၾကာင့္ ရလာတဲ့ အက်ဳိးေတြက ဆံုးျဖတ္လို႔မွ မရဘဲ
ခ်ဳိသာတဲ့ တရားသံေလးေတြကို နားစိုက္ေထာင္ေနတဲ့ ဖားကေလး... နတ္ျပည္မွာၾကီးက်ယ္တဲ့ အက်ဳိးေက်းဇူး ခံစားရတယ္..

ဘုရားရွင္ ကိုယ္ေတာ္ျမတ္တို႔သည္ သတၱေလာကရဲ႕ အက်ဴိးစီးပြားကို သယ္ပိုးဖို႔ ေပၚေပါက္လာခဲ့တယ္...
အဲဒီလို ဘုရားရွင္ကိုယ္ေတာ္ျမတ္တို႔ ထံမွာ ပူေဇာ္ၾက လွဴဒါန္းၾကတဲ့ ပုဂၢိဳလ္ေတြမွာ ၾကီးက်ယ္တဲ့ အက်ဳိးေက်းဇူးေတြ ျဖစ္တယ္...
ျမတ္ဗုဒၶရဲ႕အဆံုးအမေတြကို တကယ့္ အသိစိတ္နဲ႔ ဥာဏ္နဲ႔ယွဥ္ျပီးသာ နာလိုက္ရမယ္ဆိုရင္..
သစၥာဆိုတဲ့ အမွန္တရားသိျပီးေတာ့ နိဗၺာန္အထိ သြားတယ္...

ရွင္ေတာ္ျမတ္ဘုရားေဟာၾကားေတာ္မူတဲ့ သူေတာ္ေကာင္းတရားကို
ျပန္လည္ေဟာၾကား၊ နာၾကား၍ ေနၾကျခင္းသည္.. ခ်မ္းသာျခင္း စင္စစ္ တကယ္ျဖစ္တယ္..
Happiness is a Teaching of Supplying Dhamma.

တတိယခ်မ္းသာ
သံဃာေတာ္မ်ား၏ ကိုယ္၊စိတ္ ညီညြတ္ျခင္း၊ တစိတ္တည္း ရွိၾကျခင္းသည္ ခ်မ္းသာသုခကို ျဖစ္ေစသည္..
(အေသးစိတ္ကို ဆရာေတာ္၏ ေဟာၾကားခ်က္တြင္ ဆက္လက္နာၾကားႏိုင္ပါ၏...)
အငယ္ဆံုး သိကၡာပုဒ္ေလးေတြကို သံဃာက သေဘာတူရင္ ပယ္လို႔ရတယ္လို႔ ျမတ္ဗုဒၶရဲ႕လမ္းညႊန္ခ်က္ ရွိေပမယ့္
တရားေတာ္ေတြကို ပထမ အၾကိမ္ သံဃာ့အစည္းအေ၀း ကတည္းက
မူလ အတိုင္း ညီညီညြတ္ညြတ္ မူရင္းအတိုင္း ထားရွိခဲ့တာေၾကာင့္ အခုထိ သန္႕သန္႔ရွင္းရွင္း မူရင္းအတိုင္း က်န္ရစ္ခဲ့တယ္
ပထမအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀း ျမတ္ဗုဒၶ ပရိနိဗၺာန္စံျပီး သံုးလ အၾကာ... ရာဇျဂိဳလ္ ေ၀ဘာရ ေတာင္ေျခမွာ က်င္းပတယ္...
ဒုတိယအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀း ႏွစ္ ၁၀၀ အၾကာ ေ၀သာလီမွာ က်င္းပတယ္...
တတိယအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀းကို ၂၃၆ ႏွစ္ အၾကာ ပတၱနားမွာ က်င္းပတယ္...
စတုတၳအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀း ႏွစ္ ၄၅၀ သီရိလကၤာႏိုင္ငံ ပါတလိ...
ပဥၥမအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀း သာသနာႏွစ္ ၂၄၀၀ ေက်ာ္မွာ မႏၱေလးမွာ က်င္းပတယ္...
ဆဌမအၾကိမ္ သံဃာ့ အစည္းအေ၀း သာသနာႏွစ္ ၂၅၀၀ ျပည့္မွာ ကမာၻေအးမွာ က်င္းပတယ္...
ေျခာက္ၾကိမ္လံုးမွာ ေဒသနာေတာ္ေတြကို မူရင္းအတိုင္း သန္႔သန္႔ရွင္းရွုင္း ထိန္းထားတယ္...

စတုတၳခ်မ္းသာ
လူ၊ ရွင္ရဟန္းတို႔၏ ညီညြတ္ျခင္း...
ရဟန္းတရားကို က်င့္ၾကံအားထုတ္ျခင္း ဆိုတဲ့ လုပ္ငန္း... ပရိယတၱိ
ျမတ္စြာဘုရားရဲ႕ တရားေတာ္ေတြကို သင္ၾကားပို႔ခ်ျခင္းဆိုတဲ့ လုပ္ငန္း... ပရိပတၱိ
သာသနာထမ္း ရဟန္းေတာ္မ်ားအတြက္ဆိုရင္ တိုက္ရိုက္က ဒီလုပ္ငန္းႏွစ္ရပ္ပဲ...

ညီညြတ္ေတာ္မူၾကတဲ့ သံဃာေတာ္ေတြရဲ႕ အလုပ္ေတြဟာ
သာသနာနဲ႔ တိုင္းျပည္အတြက္ တကယ္ ခ်မ္းသာတယ္..
လူတို႔၏ ညီညြတ္ျခင္းသည္လည္း တိုင္းျပည္အတြက္ ခ်မ္းသာတယ္...

သုခေလးပါး

1. ျမတ္ဗုဒၶအဆူဆူ ပြင့္ေတာ္မူျခင္း
2. တရားေဟာျခင္း၊ တရားနာၾကားရျခင္း
3. လူ ရွင္ ရဟန္း အစုအေပါင္း၏ ကိုယ္စိတ္ ညီညြတ္ျခင္း
4. ညီညြတ္ေသာ သံဃာေတာ္ေတြရဲ႕ လုပ္ငန္းမ်ားသည္ သာသနာေတာ္အတြက္ တကယ္ခ်မ္းသာသည္...
   ညီညြတ္ေသာ လူသားေတြရဲ႕ လုပ္ငန္းမ်ားသည္ တိုင္းသူ ျပည္သား အားလံုးအတြက္ တကယ္ခ်မ္းသာသည္...

ဟု ရွင္ေတာ္ ျမတ္ဗုဒၶ က ကရုဏာေရွ႕ထား၊ ေမတၱာအားျဖင့္ ေဟာၾကားေတာ္မူခဲ့ပါေၾကာင္း...

အခုေဖာ္ျပထားတာေတြက တခ်ဳိ႕တ၀က္မွ်သာ ျဖစ္ပါတယ္ ..
ဆရာေတာ္ ေဟာၾကားထားတာက အမ်ားၾကီးျပည့္စံုပါတယ္..
ေဖာ္ျပထားတာေတြမွာ တစ္ခုခု အမွားအယြင္းမ်ားပါရွိခဲ့ရင္
ကၽြန္ေတာ့္ဘက္က ခၽြတ္ယြင္းခ်က္သာ ျဖစ္ပါတယ္...
အမွတ္မလြဲရေအာင္
ဖတ္ျပီးသြားရင္ တရားေတာ္ကို ရယူနာၾကား ေစခ်င္ပါတယ္

-"သုခေလးပါး" တရားေတာ္ - ရယူနာၾကားႏိုင္ရန္

သူငယ္ခ်င္း ညီအကို ေမာင္ႏွမ မိတ္ေဆြမ်ားအားလံုး ...
အမ်ဳိးဘာသာ၊ သာသနာေတာ္ အက်ဳိးကို
တတ္အားသမွ် သယ္ပိုး ထမ္းရြက္သြားႏိုင္ၾကသူမ်ား ျဖစ္ၾကပါေစလို႔ ...
ဆုေတာင္း ေမတၱာ ပို႔သလိုက္ပါတယ္ ....

အင္တာနက္မွ စာအုပ္စင္မ်ား (၂)

လံုျခံဳေရး၊ ဟက္ဟာ၊ ခရက္ကာ၊ ရုပ္ပံုမ်ားအတြင္းမွာ စာသားမ်ားလွ်ဳိ႕၀ွက္ထည့္သြင္းနည္းမ်ား၊ ပီအိပ္ခ်္ပီ လံုျခံဳေရး၊ လင္းနပ္စ္ လံုျခံဳေရး၊ ဆိုက္ဘာစစ္ပြဲ ဆိုင္ရာ နည္းဗ်ဳဟာမ်ားႏွင့္ နည္းပရိယာယ္မ်ား၊ ဆိုက္ဘာ တိုက္ခိုက္နည္းမ်ားနဲ႔ ကာကြယ္နည္းမ်ား... စတဲ့ လံုျခံဳေရးနည္းပညာမ်ားနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အင္တာနက္ေနရာတစ္ခုပါ...
အဲဒီေနရာမွာ ရႏိုင္တဲ့ စုစုေပါင္းစာအုပ္.. ၁၉၃ အုပ္ အတြက္ ေဒါင္းလုဒ္လင့္ခ္ေတြကို စုစည္းေပးထားတဲ့ ဖိုင္ကို ေအာက္မွာ ယူႏိုင္ပါတယ္...

ဒီကေနယူလိုက္ပါ :))

အင္တာနက္မွ စာအုပ္စင္မ်ား (၁)

ညီအကို ေမာင္ႏွမမ်ားနဲ႔ ေရာင္းရင္းမ်ား အတြက္ အင္တာနက္ထဲက စာအုပ္စင္လို႔
(ကၽြန္ေတာ့္ဘာသာ) အမည္ေပးထားတဲ့ အင္တာနက္ လိပ္စာ တစ္ခုကို ေ၀မွ်လိုက္ပါတယ္...
စီ၊စီ++၊ ဂ်ာဗား၊ ပိုင္သြန္း၊ ပါးလ္၊ ပီအိပ္ခ်္ပီ၊ စီဂ်ီအိုင္ အစရွိတဲ့ ပရိုဂရမ္ဘာသာ စကား - စာအုပ္မ်ား...
ဟက္ကာ၊ လံုျခံဳေရးစနစ္မ်ား၊ ခရက္ကင္းနဲ႔ စီစီအင္ေအစတဲ့ ကြန္ရက္စနစ္ဆိုင္ရာ စာအုပ္မ်ား..
ဆိုလာရစ္၊ အပါခ်ီ၊ လင္းနပ္စ္၊ ယူနစ္စ္၊ ဖရီးဘီအက္စ္ဒီ.. စတဲ့ စနစ္ဆိုင္ရာ စာအုပ္မ်ား...
စုစုေပါင္း စာအုပ္အမည္စံု အမ်ဳိးစံု ၅၁၄ အုပ္ ပါရွိတဲ့ အင္တာနက္ ေနရာတစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္..
အဲဒီစာအုပ္ တစ္အုပ္ခ်င္းစီအတြက္ ေဒါင္းလုဒ္လင့္ခ္ေတြကို ဖိုင္တစ္ခုအတြင္းမွာ စုထည့္ေပးထားပါတယ္..
အဲဒီဖိုင္ေလးကို အရင္ ေဒါင္းလုဒ္ လုပ္ျပီးမွ လိုခ်င္တဲ့ စာအုပ္အမည္ကို ဖတ္ၾကည့္ျပီး ၾကိဳက္တဲ့စာအုပ္ကို ေဒါင္းလုဒ္ႏိုင္ပါတယ္..

ဒီမွာ ယူလိုက္ပါဗ်ဳိ႕:)

စာအုပ္ေတြကိုေတာ့ ထံုးစံအတိုင္း Google အကူအညီနဲ႔ ရွာေဖြေတြ႔ရွိတာပါ...

Google & Apache Servers :))

Here is another funny & interesting search parameter, working in Google:

intext:" Name Last modified Size Description" intext:"Apache/* Server at"

I think the following query string is more working than intitle:"index of/"

intitle:"index of/"+intext:pdf+intext:"* MB"

Now we can see many valuable Internet resources just like an explorer view of our PC. LOL
Don forget
-to change Keyword: pdf to - doc, zip, rar, etc... MB to KB in quary and
-to add &num=100 in url.
Cheers!

Google, CGI Proxies & What People Searched for ...

People search which sites in WWW?
People bypass which sites ananymously?
Those are interested things in web.
Google can tell that if we use the following queries:

intext:"CGIProxy Error"
OR
intext:"Couldn't find address for"

in Search box.
Also, we can get all about working CGI Proxies, Proxy Lists & Resources with this query:

inurl:"/*proxy/*/*/" intext:CGIProxy intitle:CGIProxy
OR
inurl:"/*proxy/*/*/" intext:CGIProxy intitle:"CGIProxy * * *"
OR
inurl:"/*proxy/**/ /" intext:CGIProxy intitle:CGIProxy info

in Search box.
There are too many results may get. However you can see 100 results par page and filter using &num=100 and &filter=1 parameters in Google's URL.

ျမတ္ဗုဒၶ၏ ၀ါကၽြတ္မိန္႔ခြန္း

ဒီေန႕ဟာ - ျမန္မာသကၠရာဇ္ ၁၃၆၉ ခုႏွစ္၊ သီတင္းကၽြတ္လျပည့္ေက်ာ္ရွစ္ရက္ ၊ စေနေန႔ ျဖစ္ပါတယ္...
ဒီလို ဥပုသ္ေန႕ တစ္ေန႔မွာ ရပ္နီးရပ္ေ၀းက ျမင္ဖူး၊ မျမင္ဖူးတဲ့
သူငယ္ခ်င္းေတြ အတြက္ နာၾကားျဖစ္တဲ့ တရားေတာ္ တစ္ပုဒ္ကို ေ၀မွ်ေပးလိုက္ပါတယ္ ...
“သီတဂူဆရာေတာ္ၾကီး ေဒါက္တာ အရွင္ဥာဏိႆရ” ေဟာၾကားေတာ္မူတဲ့
“ျမတ္ဗုဒၶ၏ ၀ါကၽြတ္မိန္႔ခြန္း” တရားေတာ္ပါ... အေၾကာင္းအရာ အခ်ဳိ႕ကို ထုတ္ႏႈတ္ ေဖာ္ျပထားတာ ျဖစ္ပါတယ္...
ေအာက္ဘက္မွာ တရားေတာ္ ကို ေဒါင္းလုဒ္ ရယူႏိုင္တဲ့ေနရာလည္း ေပးထားပါတယ္...
ဖတ္ရႈ နာယူၾကည့္ၾကပါ သူငယ္ခ်င္းမ်ား...

ျမတ္ဗုဒၶ၏ ၀ါကၽြတ္မိန္႔ခြန္း

ပထမဆံုး၀ါကၽြတ္ခ်ိန္မွာ ျမတ္ဗုဒၶေဟာၾကားခဲ့တဲ့ တရားေတာ္ ျဖစ္ပါတယ္...
ဗုဒၶဘာသာထက္ ေစာတဲ့ ဘာသာႏွစ္ခု ျဖစ္တဲ့ ဟိႏၵဴဘာသာနဲ႔ ဂ်ိန္းဘာသာ...
အဲဒီ ဘာသာေတြမွာ ခရီးသြားျပီး သာသနာျပဳတာ ဂ်ိန္းဘာသာပဲ ရွိတယ္...
ခရီးသြား သာသနာလုပ္ငန္းကို စနစ္တက် စတင္တဲ့ ဘာသာဟာ ဗုဒၶဘာသာ ျဖစ္တယ္...
ျမစ္ထဲ ေခ်ာင္းထဲမွာ စီးဆင္းေနတဲ့.. သြားေနတဲ့ေရမွာ အညစ္အေၾကး မရွိႏိုင္ဘူး...
မျပတ္ခရီးသြားေနတာဟာ မျပတ္စီးေနတဲ့ ေရလို ျဖစ္ပါတယ္...
တစ္ခုခု ပိတ္ဆို႔ေနလို႔ ရပ္တန္႔ေနတဲ့ ေရမွာ အညစ္အေၾကးေတြ ရွိေနႏိုင္တယ္...
("စီးေနတဲ့ ေရဟာ ၾကည္တယ္.. သြားေနတဲ့ ဘုန္းၾကီးဟာ သန္႔ရွင္းတယ္..." - )
ျမတ္ဗုဒၶဟာ ဘုရားျဖစ္ျပီး (၄၉)ရက္သာ အနားယူခဲ့ျပီး၊ မရပ္မနား ခရီးသြားခဲ့တာ ပရိနိဗၺာန္၀င္စံခါနီး အခ်ိန္မွ ရပ္နားခဲ့တာ ျဖစ္ပါတယ္...
ရဟန္းတို႔ ခရီးထြက္ၾက.. အက်ဳိးမဲ့ သြားဖို႔မဟုတ္ဘူး...
အမ်ားအက်ဳိးရွိေအာင္ ခရီးထြက္ၾက...
မ်ားစြာေသာ သတၱ၀ါေတြ အက်ဳိးျဖစ္ဖို႔ လူအမ်ားခ်မ္းသာေစဖို႔ ခရီးထြက္ၾက...
ေလာကကို အက်ဳိးရွိေစခ်င္၊ ခ်မ္းသာရာ ရေစခ်င္တဲ့ စိတ္နဲ႔ ခရီးသြားၾက၊ ႏွိပ္စက္ဖို႔ ခရီးမသြားနဲ႔ ...

ျမတ္ဗုဒၶက ၀ါကၽြတ္ခ်ိန္မွာ "အမတ" စည္ကို တီးလိုက္ျပီ... နိဗၺာန္တံခါးကို ဖြင့္လိုက္ျပီ...
မ်က္လံုးရွိတဲ့ သူေတြ ျမင္လိမ့္မယ္၊ နားရွိတဲ့ သူေတြၾကားလိမ့္မယ္...
ဥာဏ္မ်က္လံုး ဥာဏ္နားကို ေျပာတာ ျဖစ္တယ္...
ျမတ္ဗုဒၶက အကန္း ကမာၻမွာ "နိဗၺာန္လမ္း"ကို ျပတယ္.. အပင္းကမာၻမွာ "အမတစည္"ကို ထုတယ္..
အသံၾကားရံုနဲ႔ တရားနာတယ္ မေခၚႏိုင္ဘူး...
ဓမၼဆိုတာ ဘာလဲလို႔ သိသြားဖုိ႔ရယ္... အဲဒီအသိကို ေဆာင္ထားဖို႔
ေဆာင္ျပီးရင္ ကိုယ္ႏႈတ္စိတ္နဲ႔ တစ္ထပ္တည္းျဖစ္ေအာင္ က်င့္သံုးဖို႔ အဲဒါ အေရးၾကီးတယ္...
ျမတ္ဗုဒၶက သာသနာျပဳတဲ့ အလုပ္ကို ခရီးသြားျပီးျပဳခိုင္းခဲ့တယ္...
(ေက်ာင္းထိုင္ၾကေဟ့ ဆိုတဲ့ စာသား ဘုန္းၾကီးရွာတုန္းဘဲ...)
ေရာက္တဲ့ ေနရာမွာ ဓမၼ ကိုေဟာၾက...
(အဓမၼေတြ သြားမေျပာၾကနဲ႔ ဆိုတဲ့ အဓိပၸါယ္မ်ဳိးလည္း ယူႏိုင္တယ္...)

လူတိုင္းဟာ ေသရမွာ ေၾကာက္ၾကတယ္...
အသတ္ခံရသူေတြ ေသရမွာ ေၾကာက္သလို...
သတ္တဲ့သူတိုင္းလည္း ေသရမွာ ေၾကာက္တဲ့ သူေတြခ်ည္းပါပဲ..
ဒါေၾကာင့္ တစ္ေယာက္ကို တစ္ေယာက္မသတ္ၾကနဲ႔ ...
ေၾကာက္ေနတဲ့ လူတစ္ေယာက္ကို ေၾကာက္ေနတဲ့ လူတစ္ေယာက္က မသတ္ၾကနဲ႔...

ဒါျမတ္ဗုဒၶရဲ႕ ေဟာၾကားခ်က္ တစ္ခုပါပဲ...
ျမတ္ဗုဒၶဟာ ကေလးကို ကေလးအရြယ္အလိုက္၊ လူၾကီးကို လူၾကီးအလိုက္ အဆင့္အတန္းအလိုက္ နားလည္ေအာင္ ေဟာၾကားေတာ္မူခဲ့ပါတယ္...
ဓမၼဆိုတာ ျမတ္ဗုဒၶရဲ႕ ေဟာၾကားခ်က္မ်ား အားလံုးျဖစ္ပါတယ္...

"ဓမၼ" ရဲ႕ ဂုဏ္သံုးပါး

အစေကာင္း အေျခခံက်က်ေကာင္း၊ အလယ္အလတ္ေကာင္း အဆင့္အျမင့္ျမင့္ေကာင္းျခင္းဆိုတဲ့
ေကာင္းျခင္းေတြနဲ႔ ျပည့္စံုတဲ့ "ဓမၼ" ကိုေျပာၾက...

"သီလ" ဆိုတာ စည္းကမ္းပါပဲ..
Universal Discipline - "ေလာက လူသား အားလံုး လိုက္နာသင့္တဲ့ စည္းကမ္းမ်ား ျဖစ္ပါတယ္..."
စည္းကမ္းကို ထိန္းႏိုင္သူေတြဟာ ျပစ္မႈေတြ မက်ဳးလြန္တဲ့ လူေကာင္းေတြ ျဖစ္လာမွာ ျဖစ္တဲ့ အတြက္...
လူတိုင္းအတြက္ "ကာယကံ၊ ၀စီကံ" လြန္က်ဳးမႈေတြ ျဖစ္မလာေအာင္...
"သီလ" ဆိုတဲ့ အေျခခံ ကို အရင္ေဟာၾက...

ဒီထက္ တတ္ႏိုင္တဲ့ သူေတြ ေလ့က်င့္လုိ႔ရေအာင္... စိတ္စည္းကမ္းရွိလာေအာင္..
စိတ္ထဲမွာ လြန္က်ဳးမႈ၊ ေသာင္းက်န္းမႈေတြ ျဖစ္မလာေအာင္၊ ျငိမ္သြားရေအာင္၊ ေျဖာင့္ေျဖာင့္ထား ႏိုင္ေအာင္၊ ေျဖာင့္မတ္သူ လူေကာင္းတစ္ေယာက္ ျဖစ္လာေအာင္...
သမာသမတ္က်တဲ့ လူတစ္ေယာက္ ျဖစ္လာေအာင္၊ စိတ္ေပၚမွာ ျဖစ္တဲ့ နိ၀ရဏ ေတြကင္းလာေအာင္၊ တနည္းအားျဖင့္ "သမာဓိ" ျဖစ္လာေအာင္၊ ေလ့က်င့္တဲ့နည္းသင္ေပးၾက.. ဒါဒုတိယ အဆင့္
စိတ္ကို ထိန္းျပီး ေျဖာင့္ေျဖာင့္ထားႏိုင္ရင္ သမာဓိ ရွိလာမယ္..

အဆံုးတိုင္ ေကာင္းတာ ပညာ...
ပ = အေသးစိတ္ တိတိက်က်...
ညာ = သိျခင္း နားလည္ျခင္း...
Understanding In Detail ျဖစ္ဖို႔ အေရးၾကီးတယ္...
ပညာ ဆိုတာ မိမိကိုယ္ကို ေကာင္းေကာင္းနားလည္ေအာင္ ေလ့က်င့္ၾကဖို႔ အေရးၾကီးတယ္...
ေအာင္ျမင္သြားရင္ ႏွလံုးသားမွာ စြဲေနတဲ့ ကိေလသာ အညစ္အေၾကးေတြ ကင္းစင္သြားမယ္...
အဲဒီလိုစြဲေနတဲ့ စိတ္အညစ္အေၾကးေတြကို ကင္းေအာင္လုပ္ဖို႔က...
သီလနဲ႔ မရဘူး.. သီလက ကာယကံ ၀စီကံေပၚမွာပဲ ရွိတယ္...
သမာဓိက စိတ္အေပၚမွာပဲ ရွိတယ္ သမာဓိနဲ႔လည္း မရဘူး...
စိတ္အဆင့္အတန္း ျမင့္ေအာင္ စိတ္သန္႔ရွင္းေအာင္ ခႏၶာထဲ ႏိႈက္ျပီး
ငါဘာေကာင္လဲဆိုတာသိေအာင္ "ပညာ" က်င့္စဥ္နဲ႔ ပယ္ရမယ္...

"ဓမၼ" ဆိုတာ လူ႔ဘ၀ကို အဆင့္အတန္းျမင့္ေအာင္ အဆင့္ျမွင့္ေပးတဲ့ နည္းစနစ္မ်ဳိး...
သီလက်င့္ရင္ Good သမာဓိက်င့္ရင္ Right
ပညာက်င့္ရင္ အႏုသယ အညစ္အေၾကး အကုန္ထြက္သြားတဲ့ အတြက္ Noble...
ကာယကံ ၀စီကံ အက်င့္ေကာင္းရင္ Good ေလာက္ပဲ ရမယ္...
သမာဓိ ေကာင္းရင္ Right ျဖစ္လာျပီး...
ပညာ ေကာင္းမွ Noble ျဖစ္လာမယ္...

ျမတ္ဗုဒၶေဟာတဲ့ ဓမၼက လူမွာပဲ လာစုတယ္...
အဲဒါေၾကာင့္ ဓမၼက လူသာ ပဓာနတရား...
Religion ဆိုတာကေတာ့ God သာ ပဓာနတရား...
"ဓမၼ" နဲ႔ Religion ျခားနားမႈကို ေကာင္းစြာ သိဖို႔ အေရးၾကီးတယ္...
ဗုဒၶရဲ႕ နည္းစနစ္ေတြဟာ အရွိအတိုင္း ကိုယ္ႏႈတ္နဲ႔စိတ္ တစ္ထပ္တည္းက်ေအာင္ က်င့္ရတဲ့ တရားေတြျဖစ္တယ္...
ကိုယ္ႏႈတ္စိတ္ သံုးပါး တစ္ထပ္တည္း ေနေအာင္က်င့္ ႏိုင္ၾကပါေစ...
သီလ၊ သမာဓိ၊ ပညာ အဆင့္ဆင့္ က်င့္စဥ္ေတြနဲ႔ ဘ၀ကို ျမွင့္တင္ႏိုင္ၾကပါေစ...

အခုေဖာ္ျပထားတာေတြက တခ်ဳိ႕တ၀က္မွ်သာ ျဖစ္ပါတယ္ ..
ဆရာေတာ္ ေဟာၾကားထားတာက အမ်ားၾကီးျပည့္စံုပါတယ္..
ေဖာ္ျပထားတာေတြမွာ
တစ္ခုခု အမွားအယြင္းမ်ားပါရွိခဲ့ရင္
ကၽြန္ေတာ့္ဘက္က ခၽြတ္ယြင္းခ်က္သာ ျဖစ္ပါတယ္...
အမွတ္မလြဲရေအာင္
ဖတ္ျပီးသြားရင္ တရားေတာ္ကို ရယူနာၾကား ေစခ်င္ပါတယ္
-"ျမတ္ဗုဒၶ၏ ၀ါကၽြတ္မိန္႔ခြန္း" တရားေတာ္ - ရယူနာၾကားႏိုင္ရန္

သူငယ္ခ်င္း ညီအကို ေမာင္ႏွမ မိတ္ေဆြမ်ားအားလံုး ...
အမ်ဳိးဘာသာ၊ သာသနာေတာ္အက်ဳိးကို
တတ္အားသမွ် သယ္ပိုး ထမ္းရြက္သြားႏိုင္ၾကသူမ်ား ျဖစ္ၾကပါေစလို႔ ...
ဆုေတာင္း ေမတၱာ ပို႔သလိုက္ပါတယ္ ....